约5300字。　　11 《论语》十二章
　　教学目标：
　　1.熟读成诵，积累文言词语，疏通课文大意。
　　2.品读理解文中有关学习的名言警句。
　　3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
　　教学重难点：
　　1.熟读成诵，积累文言词语，疏通课文大意。
　　2.品读理解文中有关学习的名言警句。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学方法：
　　诵读法、资料助读法、自主学习法、研读品味法、知识梳理法
　　教学过程展示：
　　一、新课导入
　　有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
　　二、走进课文
　　（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）
　　【孔子思想】
　　①政治思想：
　　孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“仁者爱人”“克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之恶”，都是他的做人准则。
　　②教育思想：
　　重视教育的作用；提倡“有教无类”；诲人不倦；因材施教等。
　　（二）初读感知
　　1.听课文录音，注意字音、朗读停顿。让学生初步感受文章的美，同时提示学生注意句间停顿。然后让学生进行自读，读准字音，读通节奏，读顺文意。
　　⑴正音
　　论语(lún)人不知而不愠(yùn) 曾 (zēng) 子逾（yú）矩(jǔ)  不思则罔(wǎng)
　　不学则殆(dài)不亦（yì）说乎(yuè)  三省(xǐng)传(chuán)不习乎为（wèi）人谋
　　一箪食（ｄāｎ）曲肱（gōng）笃志（ｄǔ）好之者（hào）如斯夫（fú）不惑（huò）
　　⑵朗读指导
　　【朗读停顿提示】有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？
　　吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？
　　吾十有五/而志于学，三十/而立。
　　学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。
　　人/不堪其忧，回也/不改其乐。
　　知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。
　　逝者/如斯夫，不舍/昼夜。
　　⑶学生自由练读。指名朗读，全班评议。全班齐读。
　　2.学生借助注释和工具书试着疏通文意，标画疑难词句，然后针对自学过程中发现的疑难问题，先同桌讨论，解决不了的问题再全班交流。同时教师将有针对性的对文中的一些通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等语言现象进行指导。然后同位合作对译全文。
　　【课堂检查】
　　（1）通假字
　　①不亦说乎（通“悦”，愉快）
　　②吾十有五而志于学（通“又”，古人常用于整数和零数之间 ）
　　⑵古今异义
　　古义：时：按一定时间；习：复习。
　　今义：时：时间；习：学习。
　　古义：日：每天；三：泛指多数。
　　今义：日：一日；三：数词，三。
　　古义：旧的知识。
　　今义：过去的，老的。
　　古义：善者：优点；从：跟从（学习）。
　　今义：善者：善良的人；从：跟从。
　　古义：可以凭借。
　　今义：可能，许可。
　　古义：志同道合的人。
　　今义：朋友。
　　古义：道德上有修养的人。
　　今义：泛指人格高尚的人。
　　古义：感到迷茫而无所适从。
　　今义：蒙蔽，没有。
　　古义：疑惑。
　　今义：危险，几乎。
　　古义：疏：粗劣；水：冷水。