约3350字。

　　《故都的秋》教学设计
　　【教材分析】
　　《故都的秋》是高中语文必修的写景抒情类散文名篇，它被列入高中语文必修上册中的学习任务“第七单元”， 本单元的人文主题是“自然情怀”，任务目的是使学生受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。本文通过对“秋晨的天空、秋蝉的残鸣、秋雨的凉意”等画面描写表现了故都的秋“清、静、悲凉”的特点，抒发了作者眷念、热爱故都的真挚感情。
　　【学情分析】
　　由于本文距今已时代久远，学生充分把握文章的情味可能有些困难，好在，学生对“写景抒情类”散文也有了一定的认识。因此，学习《故都的秋》，在反复诵读基础上，应充分发挥学生的主体作用，让他们展开想象的翅膀，身临其境地感受作者心灵的律动，体会作品所描绘的美景，由此而进入一种审美境界，尤其对那些美妙的语段，应该反复朗读，熟读成诵，逐步增强对散文的鉴赏能力。
　　【教学目标】
　　1.反复朗读，感受故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点
　　2.掌握文章寓情于景、以情驭景的写作方法。
　　3.体会作者对故都的秋的赞美之情.
　　【教学重点】通过对五幅画的解读，把握故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。 
　　【教学难点】掌握文章寓情于景、以情驭景的写作方法。【教学方法】品味法、诵读法、讨论法、点拨法、对比法
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、创设情境，感受秋意
　　一年四季，秋以其独特的魅力吸引了无数文人墨客，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋水碧草，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形。面对同样的秋天，人们的心境也不尽相同：“万里悲秋常作客”是哀秋怨秋，“我言秋日胜春朝”是喜秋颂秋。那么，近代作家郁达夫对于秋天又有着怎样的认识和感受呢？今天我们学习散文精品《故都的秋》。
　　设计意图：引出课题同时活跃气氛
　　二、整体感知，初尝秋味
　　听课文配乐诗朗诵，思考，文中写了“故都的秋”哪些特点？哪些段落集中写秋景？写了哪几幅画？
　　师：郁达夫笔下“故都的秋”有着什么样的深味