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　　语言：小说个性化语言欣赏
　　【专题解释】
　　联读《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《变形记》四篇小说，探索人物个性化语言的特点，感受人物个性化语言在塑造人物形象方面的重要性。
　　【预习任务】
　　1.以五六人为一个小组，选出一名组长，布置组长的任务。
　　2.联读《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《变形记》四篇小说，争取每篇至少读两遍。
　　3.留心让你印象深刻的人物语言，标记出来并说说它们刻画了人物怎样的形象。
　　4.本单元个性化的语言形式有哪些不同特点？试着写出几点。
　　【学习任务】
　　任务一 演一演，模仿同学说话
　　我们每个人都是与众不同的，面对同一件事情，我们会在语言表达和行为动作上或多或少地区别于他人，这种区别就叫作个性化。哪位同学来模仿一下班里某位同学的说话风格？不要说出名字，看其他同学能不能猜得出来。
　　教师总结：同学们，我们之所以能这么快猜出来同学模仿的是谁，就是因为个性化的语言“出卖”了他。什么是个性化的语言呢？就是那些能体现人物个性特征，符合人物独特的身份、年龄、职业、心理状态、文化教养等的语言，能让人闻其声如见其人，是区别于他人的个人密码之一。
　　任务二 选一选，哪些人的话语让你难忘
　　1.我们联读的四篇小说里，也有几个人物的语言是极其个性化的，让人过目难忘。你认为哪几个人物可以榜上有名请筛选出三四个。（有条件的学校可以用智能教学设备进行选择，以便更直观地显示统计数据，使学生更有参与感）
　　学生们选出的人物：
　　《祝福》：鲁四老爷；祥林嫂；卫老婆子；四婶；柳妈；“我”。
　　《林教头风雪山神庙》：林冲；李小二；差拨。
　　《装在套子里的人》：别里科夫；柯瓦连科。
　　《变形记》：格里高尔；妹妹；协理；父母。
　　教师按得票数展示前四个人物：鲁四老爷；林冲；别里科夫；格里高尔。
　　2.以大家选择最多的前四位为例。现在请分享你认为极其个性化的人物语言，把它们填在下列表格里，每个人物选填最典型的1~3句。每个小组选择两个人物来写，1~4组写鲁四老爷和格里高尔，5~8组写林冲和别里