共24题，约18770字。

　　2023届高三期中考试语文试题
　　本试卷共11页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，请交回答题卡。
　　一、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成下面小题。
　　材料一
　　“数字鸿沟”又称“信息鸿沟”，本意是数字差距或者数字分裂。由于人们在经济地位、教育程度，生活环境等方面存在差异，当社会接入新的信息技术时，就会产生信息技术富有者与信息技术贫穷者之间的数字鸿沟。
　　“数字代沟”是数字鸿沟概念的一个分支，是数字鸿沟在家庭层面的表现，也是传统代沟在互联网时代的延伸。研究数据表明，无论是对新媒体、新技术的学习和适应能力，还是对信息的甄别能力，年轻群体都领先于年长群体，两代人的“地位”在网络世界发生颠覆。
　　研究表明，微信作为了解数字代沟现状的一个视角，它的使用情况显示出较大的代际差异（见下表），无论是微信使用的功能类型还是功能数量，亲代与子代都有着明显不同。研究者通过对数字代沟影响因素的分析，发现亲代年龄越大、子代受教育程度越高，数字代沟越大；子代年龄越大、亲代受教育程度越高，数字代沟越小。亲代年龄比子代高出越多，子代受教育程度比亲代高出越多，居住地发达程度越高，数字代沟越大。
　　家庭角色与微信功能使用数  交叉列表
　　项目 功能
　　文字 图片 视频 语音聊天 语音 视频聊天 朋友圈 转账 付款 购物 定位 总计
　　亲代 计数 126 118 53 51 81 52 108 31 42 10 3 147
　　百分比 85.7% 80.3% 36.1% 34.7% 55.1% 35.4% 73.5% 21.1% 28.6% 6.8% 2.0%
　　子代 计数 126 118 63 55 110 87 94 83 65 59 37 128
　　百分比 98.4% 92.2% 49.2% 43.0% 85.9% 68.0% 73.4% 64.8% 50.8% 46.1% 28.9%
　　计数 252 236 116 106 191 139 202 114 107 69 40 275
　　研究者还发现，家庭成员之间的关系并没有因为数字代沟的出现而恶化，微信等新媒体也带来了弥合矛盾的契机，亲代坦然承认自己在新技术方面的不足，虚心向子代请教；子代欣喜地看到自己所具有的优势，主动向亲代传授数字知识。年轻人对老年人进行数字文化的反哺，可以有效地缩小数字代沟，也拉近了两代人之间的关系。
　　数字反哺的背后。是子代指引亲代亲近数字社会的努力，子代与亲代一同消除数字话语体系中的隔阂，亲代也能感受到在数字世界中的体面与尊严，两代人形成共同的文化认同。
　　（取材于林叔，李博，朱秀凌等的相关文章）
　　材料二
　　2020年，随着新冠疫情的发展，同课学习，远程办公、电子行程卡、电子健康码等数字化技术成为人类与病毒周旋的重要武器。然而，在与病毒作斗争的过程中，互联网时代的数字鸿沟也前所未有地暴露出来，部分老年人由于不能得心应手地使用数字化设备，在智能化的疫情防控中显得局促而尴尬，要尊重中老年人在数字化时代
　　1. 根据材料一，下列对“数字代沟”的理解，正确的一项是（   ）
　　A. 是传统代沟在互联网时代的一种表现形式。 B. 导致两代人的家庭地位发生颠覆性的变化。
　　C. 随两代人年龄和受教育程度差增大而减小 D. 是弥合家庭矛盾的契机，拉近两代人关系。
　　2. 根据两则材料，下列对“数字反哺”的理解，不正确的一项是（   ）
　　A. 指年轻一代向年长一代传播数字文化。 B. 可帮助年长一代很好地适应数字社会。
　　C. 在亲子沟通良好的家庭中效果更明显。 D. 其效果的根本保证是子代的投入成本。
　　3. 根据两则材料，下列理解和推断，正确的一项是（   ）
　　A. 在北京、上海、广州等较为发达的城市中，数字反哺的需求较少。
　　B. 因两代人使用数量接近，“朋友圈”无法成为数字反哺的有效途径。
　　C. 使用微信时，子代与亲代相比，更多选择与生活便利有关的功能。
　　D. 新冠疫情的发展导致了两代人之间数字鸿沟不断扩大，急需弥合。
　　4. 下列对两则材料内容的说法，不正确的一项是（   ）
　　A. 对“数字反哺”的效果，材料一更加乐观。 B. 材料二中的“数字鸿沟”均指“数字代沟”。
　　C. 两则材料都关注到了传统文化因素的影响。 D. 两则材料都是从实际调查分析中得出结论。
　　5. 李明的妈妈请他教自己安装和使用“国家反诈中心”APP，李明认为太麻烦而不愿意做。请你根据以上两则材料，向李明说明年轻一代对年长一代进行数字反哺的意义，并就如何帮助妈妈提出具体建议。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　B．“导致两代人的家庭地位发生颠覆性的变化”以偏概全。材料一第二段原文为“两代人的‘地位’在网络世界发生颠覆”。
　　C．“随两代人年龄和受教育程度差增大而减小”理解错误 根据材料一第三段“亲代年龄比子代高出越多，子代受教育程度比亲代高出越多，居住地发达程度越高，数字代沟越大”可知，随两代人年龄和受教育程度差增大而增大。
　　D．“弥合家庭矛盾的契机，拉近两代人关系”张冠李戴。从材料一第四段“微信等新媒体也带来了弥合矛盾的契机”“年轻人对老年人进行数字文化的反哺，可以有效地缩小数字代沟，也拉近了两代人之间的关系”可知，提供弥合家庭矛盾契机示“微信等新媒体”，“拉近两代人关系”的“年轻人对老年人进行数字文化的反哺”。
　　二、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　示季子懋修书
　　张居正
　　汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺，曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
　　丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄，咸来