2023届高考作文写作指导
2023届高考作文写作指导：探索从未停步，超越永无止境.docx
2023届高考作文模拟写作-学英雄做先锋.docx
2023届高考作文写作指导：文学是照亮路途的一盏明灯.docx
2023届高考作文写作指导：阅读滋养人生.docx
2023届高考作文写作指导：
航空航天 | 探索从未停步，超越永无止境
一、作文原题
【广州一模作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断：上世纪50年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。
以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。
①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。
②在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。
③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。
要求；结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题指导
（一）首先，明确此次写作的核心话题：探索从未停步，超越永无止境。
（二）其次，分析材料，明确材料对核心话题的限定与导向。
材料一共有四句话，可分为两个层次。
第一个层次为第一句至第三句，从文学、科技范畴列举了中国人民从古至今积极探索宇宙的愿望与实践。
第二层次为第四句，综述了航天精神形成的过程。
（三）最后，分析写作要求，特别是情境要求。
……
2023届高考作文写作指导：文学是照亮路途的一盏明灯
一、作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
著名文艺理论家钱谷融先生（1919-2017）曾经说过：我觉得文学作品应该富有情致和诗意，让人感到美，能够激起人们的某种憧憬和向往。我们在高中教材里接触了大量的名家及其作品：庄周、屈原、陶渊明、李白、杜甫、王维、苏轼、李清照、鲁迅、钱钟书、朱自清、老舍、徐志摩、汪曾祺、余秋雨、莎士比亚、欧•亨利、海明威、泰戈尔……请从以上名家中选择两至三人来呈现你对文学的认识与理解。
要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题指导
（一）第一步，确定文章的核心话题。
根据“请从以上名家中选择两至三人来呈现你对文学的认识与理解”，我们可以明确这个文章要讨论的核心话题是“结合两至三个名家及其作品谈对文学的认识与理解”。
（二）第二步，剖析材料，理解材料对核心话题的限定与导向作用。
材料一共有三句话，可分为两个层次。
第一句，即第一个层次，引用钱谷融先生的话说明文学作品的作用和意义。
第二句第三句，即第二个层次，列举高中教材中出现的名家，要求从其中选择两至三人呈现对文学的认识与理解。
……
2023届高考作文写作指导：阅读滋养人生
一、作文原题
【广东省2022届高三综合能力测试（二）】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神。他们的精神风貌记录在我们读过的很多文学作品中：毛泽东《沁园春 长沙》、鲁迅《记念刘和珍君》、巴金《家》、艾青《我爱这土地》、路遥《平凡的世界》……这些文学作品的青年形象依然熠熠生辉，昭示人生意义，引领时代发展。
兴华中学举行“阅读滋养人生”征文活动。请根据上述材料，结合你读过的一部（篇）经典文学作品的青年形象，写一篇文章，参加征文活动。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题指导
这个作文题由材料、情境任务、常规要求三部分构成。
（一）第一步：确定核心话题。
根据写作要求中“阅读滋养人生’征文活动”，确定文章的核心话题是阅读滋养人生。
（二）第二步：认真研读材料，材料对如何理解“阅读滋养人生”这个话题起到了限定和导向的作用。
材料一共有三句话。
第一句：一代青年有一代青年的使命和精神。
解读：我们对青年的认识不能停留在个体，而应该将其放在当时的社会大背景之下，体现其作为“一代青年”代表的典型性。
……
高考作文模拟写作：国旗下演讲稿“学英雄做先锋”
学生优秀习作（三）——学英雄做先锋
【原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
日前，《解放军报》首次披露解放军官兵在2020年6月中印边境对峙事件中牺牲和负伤全过程：在交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。
这5位英雄的家属、师友和战友告诉记者，边防军人眼前是界碑，身后是祖国，当国家受到侵犯时，唯一的选择就是冲锋向前。他们的人生，可以用一句话来概括：“宁洒热血，不失寸土。”
请结合上述材料，联系现实，以复兴中学高二学生的身份在学校升旗仪式上，面对全校师生作“学英雄做先锋”的国旗下演讲。
要求：选好角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
文题解析
审题指导
材料要求：本题是任务驱动型材料作文，主要考察价值观。材料记叙了喀喇昆仑高原边防官兵的大无畏的牺牲精神、用生命守卫国土的爱国精神的英勇事迹，并进行高度赞扬。这样的事件易于激发学生的爱国情怀，对于青年学子人生观、世界观的形成
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