约10470字。

　　导教案
　　学科  语文            任课教师：           授课时间：       年   月   日   (星期  ) 
　　姓名 年级    性别 总课时       第    课
　　教学
　　目标
　　课题：说明文：说明内容和说明方法
　　教学目的：了解说明文的说明内容和说明方法
　　难点
　　重点 教学重点：说明内容、说明方法
　　教学难点：下定义和作诠释的区别
　　课
　　堂
　　教
　　学
　　过
　　程
　　课前
　　检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_________________________________________
　　—教学具体内容要有提示或附后------------------------------
　　说明内容
　　【文体定义 】
　　以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 
　　【文体分类】
　　(1)根据说明对象与说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类，事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。  
　　1.事物说明文：说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，如：《中国石拱桥》等。
　　2.事理说明文：说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，如：《植物预报天气》等。
　　备注：有时，在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是，交错进行的。
　　(2)根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同，还可以把说明文分为两类：一类是平实说明文；一类是生动说明文（又叫文艺性说明文），
　　说明文包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
　　找说明对象的方法
　　(1)看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》，《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即文章的说明对象。
　　(2)观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有时阅读没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
　　（3）抓关键句。好的说明文除了在文章开头、结尾处易出现说明对象外，还往往利用一些，段首的中心句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。我们要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象凸现出来。
　　（4）归纳总结。如果以上的方法都不可行，这时候，我们只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。
　　（5）找结尾段。有时在文章标题与首段找不出说明对象时，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象（这种情况很少见），所以我们要十分关注这些重要的段落。