约36450字。

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　　贾谊、陆贽①、苏轼，此三子者，迹相类也。贽与轼，每自比谊也，称之者亦以为然。贽盖希谊矣，而不能为谊，然有愈于谊者也。轼亦希贽矣，而不能为贽，况乎其犹欲希谊也。
　　奚以知其然邪？谊之说：教太子以端本，奖廉隅以善俗，贽弗逮焉。而不但此，傅梁怀王，王堕马毙，谊不食死，贽弗能也。所以知其不能者，与窦参②为难之情，胜于忧国也。顾谊之为学，粗而不纯，几与贽等；而任智任法，思以制匈奴、削诸侯，其三表五饵③之术，是婴稚之巧也；其削吴、楚而益齐，私所亲而不虑贻他日莫大之忧，是仆妾之智也；贽之所勿道也。故辅少主、婴孤城、仗节守义，以不丧其贞者，贽不如谊；而出入纷错之中，调御轻重之势，斟酌张弛以出险而经远也，谊不如贽。是何也？谊年少，愤盈之气，未履艰屯，而性之贞者略恒疏，则本有余而末不足。斯谊与贽轻重之衡，有相低昂者矣。
　　若夫轼者，恶足以颉颃二子乎！酒肉也，佚游也，情夺其性者久矣；宠禄也，祸福也，利胜其命者深矣。志役于雕虫之技，以耸天下而矜其慧。学不出于揣摩之术，以荧天下而雠其能。习于其父张仪、苏秦、商鞅、李斯之邪说，遂欲以揽天下而生事于平康之世。文饰以经术，而自曰“吾谊矣”；诡测夫利害，而自曰“吾贽矣”；迷失其心而听其徒之推戴，且曰“吾孟子矣”；俄而取道于异端，抑曰“吾老聃矣”“吾瞿昙④矣”。若此者，谊之所不屑，抑贽之所不屑也。
　　周勃、灌婴之非谊曰“擅权纷乱”，于谊为诬，于轼允当之矣。藉授以幼主危邦，恶足以知其所终哉！乃欲推而上之，列于谊与贽之间，宋玉所云“相者举肥”也。
　　（取材于王夫之《读通鉴论》）
　　【注释】①陆贽：唐德宗时期曾担任宰相，指陈弊政，废除苛税，后遭构陷后罢相。②窦参：曾任宰相，恃权贪婪，与陆贽不和。③三表五饵：指贾谊向汉文帝陈献的防御匈奴之策。④瞿县，指佛。
　　1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）
　　A．贽盖希谊矣   希：仰慕 B．私所亲而不虑贻他日莫大之忧   私：私下
　　C．辅少主、婴孤城   婴：坚守 D．恶足以颉颃二子乎   颉颃：较量
　　2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（     ）
　　A．而不能为谊   其削吴、楚而益齐
　　B．然有愈于谊者矣   俄而取道于异端
　　C．奚以知其然邪   以不丧其贞者
　　D．其三表五饵之术   情夺其性者久矣
　　3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）
　　A．教太子以端本：教育太子来端正根本
　　B．是婴稚之巧也：这是小孩子一样的机巧
　　C．以荧天下而雠其能：以此来迷惑天下而仇视其他有才能的人
　　D．藉授以幼主危邦：假如交给他君主年幼、国家危难的局面
　　4．根据文意，下列理解不正确的一项是（     ）
　　A．作者认为贾谊、陆贽在为政、操守、为学等方面各有长短。
　　B．作者眼中贾谊年轻气盛，未经历过艰难险苦，故不能成功。
　　C．“擅权纷乱”“相者举肥”两句是作者引用来抬高苏轼的。
　　D．文中评论人物，论点精到，列举相应事实论证，逻辑清晰。
　　5．第三段是作者对苏轼的评价。在王夫之看来，苏轼有哪些不足？请用自己的话简要概括（至少写出三条）。
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　　始吾读孟轲书，然后知孔子之道尊，圣人之道易行；王易王，霸易霸也。以为孔子之徒没，尊圣人者，孟氏而已。晚得扬雄书，益尊信孟氏。因雄书而孟氏益尊，则雄者，亦圣人之徒欤！
　　圣人之道不传于世；周之衰，好事者各以其说干时君，纷纷藉藉相乱，六经与百家之说错杂；然老师大儒犹在。火于秦，黄老于汉，其存而醇者【1】，孟轲氏而止耳，扬