约4680字。

　　第3.2课《蜀相》课时同步练习
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　　第一部分：课内诗歌阅读
　　阅读杜甫《蜀相》，完成1-5题
　　1、下列各项中，朗读节奏划分不正确的一项是（   ）
　　A．丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。     B．映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
　　C．三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。     D．出师/未捷/身先/死，长使/英雄/泪满/襟。
　　2、下列各项中，对这首诗中词句的解说，不正确的一项是（    ）
　　A．“丞相祠堂”，今称诸葛武侯祠，在成都市南郊。“锦官城”是古代成都的别称。
　　B．“映阶”，遮蔽着台阶。“好音”，爱好音乐。
　　C.“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备为统一天下而三顾茅庐的事。“两朝”,指蜀先主刘备和后主刘禅两朝。
　　D．“出师”句指是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。“英雄”，这里是泛指，它包括了诗人自己在内的所有追怀诸葛亮的有志之士。
　　3、下列各项中，对这首诗的内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（    ）
　　A．首联从武侯祠写起，是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦佩。
　　B．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。
　　C．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。
　　D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。
　　4、杜诗的不同凡俗之处，在其诗境之阔大和情感的低回起伏。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”，一“自”一“空”，兴尽悲来，便有推不开的沉重，可谓平中见奇，一波三折。请结合全诗，谈谈你对“自”和“空”二字表现力的理解。
　　5、补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《蜀相》中“______________？_______________”两句诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了全诗悲凉的感情基调。
　　（2）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落两句：                   ，                   。
　　（3）《蜀相》中的“__________，__________”两句，以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。
　　（4）《蜀相》中“                  ，                 ”两句表达了诗人对诸葛亮的无限哀思，对于他未能实现复兴汉室，统一中原的天下大计，深表惋惜。
　　第二部分：课外阅读提升练习
　　阅读下面这首诗歌，完成6-7题。
　　咏怀古迹（其五）
　　杜甫
　　诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。
　　伯仲之间见伊吕②，指挥若定失萧曹③。运移汉祚终难复，志决身歼