共22小题，约3510字。
第 二 单 元 检 测 题
文华学校  钟文
  一、积累与运用
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
霎（   ）时    吝（   ）惜    自诩（   ）   跻（   ）身    huì（   ）萃  
  juān（   ）刻   犀（   ）利     一阕（   ）  lì土（   ）    xié（   ）取
2．下列加点词语解释有误的一项是（   ）
A．红紫芳菲（花草的芳香）   心旷神怡（愉快）
B．拔山倒树而来（拔起）     以虫蚁为兽（把……当作……）
C．白驹过隙（少壮的马）     委于我心（储积）
D．群星荟萃（聚集）         宿怨（旧有的）
3．填字成词。
①自    其力   ②其貌不        ③    塞顿开  ④咬文    字  ⑤谈笑风     
⑥明    秋毫   ⑦锋芒    露    ⑧    然自得  ⑨感    万端  ⑩眼花    乱
4．我“望着熟悉而又陌生的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。”熟悉、陌生是一对反义词，是否有矛盾，说说理由。
答：                                                     
6．下列标点符号运用不正确的一项是（   ）
A．“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……呤诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
B．“你是我的榜样。”有个人说：“我要练成你这样就好了！”
C．宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。
D．书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
7．修改下列病句（在原句上修改）
①张兵老师当上了我市2002年“十佳青年教师”的荣誉称号。

②通过老师的教育，使我认识到错误的严重性。

③他的家乡是江苏省苏州市人。

8．仿照下面一句话的格式和含义续写两句话。
如果我们处在夜空下，老师就是最亮的那一点星光，照耀我们前行。
                   ，                    ，                    。
                   ，                    ，                    。

二、阅读理解
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了视，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。