约5940字。

　　2022～2023学年度七年级第二学期第一次综合性作业设计
　　语文试卷
　　温馨提示：
　　试卷满分150分（其中卷面分5分），答题时间120分钟。试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
　　一、语文积累与综合运用。（35分）
　　1、古诗文默写。（10分）
　　（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。              ，             。（《木兰诗》）
　　（2）              ，关山度若飞。                 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
　　（3）雄兔脚扑朔，             ；          ，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
　　（4）王维在《竹里馆》中，运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己的句子是：                ，                   。
　　（5）李白在《春夜洛城闻笛》中，通过“            ，           。”抒发了思乡之情。
　　2、阅读名著选段完成（1）～（5）题。（13分）
　　他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个pì静地方，细细端祥自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜lǎ叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，没什么不可以把人与车算在一块。
　　（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
　　pì （     ）静   暂（    ）时    lǎ（    ）叭
　　（2）以上文字选自《       》，其作者是一位杰出的语言大师，他的原名是      。（2分）
　　（3）选文中有错别字的词是“         ”，这个词的正确写法是“          ”。（2分）
　　（4）请把选文中画线的句子改为肯定句。（2分）
　　（5）请结合选文回答：“他”是谁？这是“他”第几次买车？这辆车最后的结局是什么？（4分）
　　3、综合性学习。（12分）
　　向阳中学七（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列各题。
　　（1）【爱国对联我整理】为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。
　　（2分，只填序号）
　　①战士青春洒热血  ②胸怀祖国存初心  ③处世无奇但善良
　　④情系边关显本色  ⑤英雄肝胆壮河山  ⑥做人有道惟诚信
　　下联：                                                                    
　　上联：                                                                     
　　（2）【爱国标题我草拟】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照例句从钱学森和钟南山两人中任选一位作为你要讲的故事，并为这个故事拟一个小标题。（2分）
　　故事一：邓稼先荒漠研氢弹
　　故事二：袁隆平田间育水稻
　　故事三：                                                                      
　　（3）【爱国标语我来选】为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请选出不适合的一项（   ）（2分，只填序号）
　　A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.天下兴亡，匹夫有责
　　C.为中华之崛起而读书 D.天行健，君子以自强不息
　　（4）【爱国情怀我来抒】为缅怀革命先烈，传承红色基因，班级组织同学们前往淮南市爱国主义教育基地一王影怀烈士陵园。当你站在王影怀烈士纪念碑前，心里最想说些什么?（2分）
　　（5）【爱国诗词我朗诵】学校举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出不能体现对国家、对民族热爱的古诗词名句（ ）（2分，只填序号）
　　A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
　　C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
　　（6）【爱国心得我修改】下面是小严同学在活动结束时拟写的一段活动心得，其中画线句子有语病，请你帮助他修改。（2分）
　　“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。
　　修改意见：                                                                       
　　二、阅读（55分）
　　[一]阅读《黄河颂》（光未然）选段，完成4～8题。（20分）
　　啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将在你的哺育下发扬滋长！
　　4、选文中诗人从“              了中华民话→           了中华民族→激励了中华民族”三个方面歌颂了黄河的英雄气概。（2分）
　　5、从修辞手法角度分析选文中三次“啊！黄河！”的表达效果，再从结构上分析三次“啊！
　　黄河！”的作用。（7分）
　　6、你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？（6分）
　　7、作者多次使用第二人称“你”，有何表达效果？（2分）
　　8、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？（3分）