约7930字。

　　苏州市吴江区2022-2023学年八年级下语文期中调研试卷
　　第一部  分积累??运用（22分）
　　1.阅读关于“吴江诗意之旅”的介绍词，完成下列任务。（8分）
　　吴江如梦如画， yùn 育（▲）出了多少诗情画意:随街婉蜒的小河描摹（▲）着宁静动人的画卷，黛瓦白墙的明清房舍描绘着亘古不变的美好流年，宛转悠扬的吴侬软语吟唱着如诗似梦的缱绻时光。
　　延着青石板，随着潺潺（▲）而过的河流，循着渺远的船歌声，浅踏清幽雅静的小巷，感受弥màn（▲）在空中的淡然诗意.吴江的美，美就美在它的丰厚底蕴.沉淀的厚重历史，动荡的风雨历程，使吴江秀美大地________（A.人文荟萃   B.出类拔萃），涌动着汩汩诗意。
　　（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（4分）
　　①（yùn）育______    ②描摹______      ③潺潺______      ④弥（màn）_____
　　（2）上文中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
　　① ______改为______                    ②______改为______
　　（3）从括号内选择恰当的词语并把序号填在文中横线上。（2分）
　　A.人文荟萃           B.出类拔萃
　　2.下面是关于“诗意之旅”的宣传单，请将有关诗文及出处补充完整。（10分）
　　清雅吴江，时时处处都是诗.春意融融，你能看到“芳草鲜美，① ________”的胜景（陶渊明《②________》）.夏日炎炎，你能感受游鱼“佁然不动，③_______，④_______，似与游者相乐”的情趣（⑤_______《小石潭记》）.秋风阵阵，你会沉浸在“⑥_______，⑦_______，所谓伊人，在水一方”的迷蒙意境……青青小洲旁，仿佛听到“⑧_______，在河之洲”的相互和鸣;高高城阙上，似乎看见女子“⑨_______，在城阀兮”的徘徊惆怅;依依惜别时，耳耳畔似乎还响起“⑩_______，儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的旷达之语.
　　3.请从七下第三单元课文中的“阿长”“老王”“卖油翁”任选一人，模仿下面的示例，联系课文内容
　　自选角度为所选人物写一段100字以内的颁奖词。（4分）
　　示例一:有人一生迟疑，从不行动;而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙.能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光.在阴霾中，你的笑容给我们带来力量.（感动中国2022年度人物陆鸿颁奖词）
　　示例二:世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度.你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国.（感动中国2021年度人物苏炳添颁奖词）
　　第二部分 阅读??理解（48分）
　　4.阅读朱自清《经典常谈》的片段，完成下面任务。（5分）
　　诗的源头是歌谣.上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三叹得叫别人回肠荡气.唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒，随时排一支合式的唱唱，也足可消愁解闷.
　　有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了.纪录的人大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌;唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。……唱词儿共有三百多篇，当时通称为“诗三百”。到了战国时代，贵族渐渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了……其教化作用似乎建立在所谓“六义”上。
　　（摘自朱白清《经典常谈》，有改动）
　　（1）根据文章内容，解释第一段中画线的句子。（2分）
　　借他人酒杯，浇自己块垒。
　　（2）“诗经六义”即指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“_____、_____、_____”三种表现手法。（3分）
　　阅读下面古诗，完成5~6题。（6分）
　　过吴江有感①
　　[清]吴伟业②
　　落日松陵道，堤长欲抱城。
　　塔盘湖势动，桥引月痕生。
　　市静人逃赋，江宽客避兵。
　　廿年交旧③散，把酒叹浮名。
　　[注] ①本诗作于康熙七年春，作者应友人邀请前往浙江，途经吴江，有感而发。②吴伟业:明朝时年少高第，明亡以后，由于名气太盛被迫出仕清廷. ③交旧