共23题，约11380字。

　　吕梁市高三第二次模拟考试（2023. 4）
　　语文试题
　　注意事项：
　　1.考试时间为150分钟，满分150分。
　　2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　人类命运共同体是着眼于世界平衡发展、合作共赢的大局而提出的全球治理、国际交往的“中国方案”。
　　人类命运共同体有着深厚的思想渊源。人类命运共同体是中华优秀传统文化的思想延续。构筑人类命运共同体是中华优秀传统文化中的"和合之道"的当代表达，中华优秀文化提倡“以他平他谓之和”，进而达到“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“求同存异""和谐共生"的最佳状态。人类命运共同体是对马克思"共同体"思想的继承和发展。马克思根据不同人类社会不同历史阶段的特点，提出了"自然的共同体""虚幻的共同体"和“真正的共同体”三个概念，认为只有“真正的共同体”才能实现人的全面自由发展，因为它超越了资本逻辑，不会以某种特殊利益为导向，而是一个包含共同利益追求，使个体自由利益与群体利益能达到和谐状态的共同体。人类命运共同体同时也是对人类思想史中其他"共同体"概念的继承与批判。在众多共同体概念中，德国社会学家膳尼斯和英国学者本尼迪克特•安德森的共同体概念影响较大。滕尼斯从历史的维度审视了现代都市生活与乡村民俗生活的差异，认为前者是社会，是“一种人工机械的聚合和人工制品”，而后者是共同体，是"一种生机勃勃的有机体"。本尼迪克特•安德森提出过著名且影响深远的论点：民族不是许多客观事实的总和，而是一个想象出来的共同体，是一种被想象的创造物。人类命运共同体对这些共同体概念的批判体现在它超越了血缘、地缘和民族的边界，力图带领全人类进入遵循人本逻辑的有机共同体。
　　人类命运共同体究竟是什么？概括来讲就是：人类只有一个地球，各国共处一个世界，各国在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展，形成相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，共建开放包容、和平美好的世界，促进人类全面发展。表现为以下方面：人类命运共同体是一种理念，是占据人类真理和道义制高点的理念，其中和平的理念、发展的理念、公平的理念、正义的理念、开放的理念、民主的理念、自由的理念等都是人类命运共同体理念的题中应有之义。人类命运共同体是一种行动。具体而言，是人类正在推进和探索的，有时是极为艰难的现实行动。这方面，我国起到了排头兵作用。比如，"一带一路"建设，推动构建海洋命运共同体，共建亚洲命运共同体，共筑更加紧密的中非命运共同体，加快建设人类卫生健康共同体，践行真正的多边主义等。人类命运共同体是一种胸怀。是一种“授人玫瑰，手有余香”“君子成人之美”的博大胸怀。从"本国优先"的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是“激烈竞争”。从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。人类命运共同体是一种趋势。是赞成人类命运共同体的国家和人们会越来越多，反对人类命运共同体的国家和人们越来越少的趋势。一言以蔽之，赞成人类命运共同体、共同建设人类命运共同体，是不容改变的历史大趋势。我们应该顺应历史大势，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，坚决反对一切形式的单边主义和保护主义。
　　（摘编自许燕《人类命运共同体的思想渊源、基本内涵与呈现形式》）
　　材料二： 
　　从历史的长镜头来看，中国发展是属于全人类进步的伟大事业。构建人类命运共同体、"一带一路"国际合作是复兴的中国为全球化、全球治理提出的代表性中国方案与中国智慧，也是天下大同、丝路精神的创造性转化和创新性发展。告别普世价值的迷思，人类命运共同体倡导和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，为全球化、全球治理铸魂。
　　以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，我们应如何更
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A. 人类命运共同体是当代中国为全球治理、国际交往提供的"中国方案"，它是着眼于世界平衡发展、合作共赢的大局而提出的。
　　B. 构筑人类命运共同体是中华优秀传统文化“和合之道”的当代表达，因此人类命运共同体是中华优秀传统文化的思想延续。
　　C. 在马克思看来，"真正的共同体"超越了资本逻辑，不会以某种特殊利益为导向，而是包含着共同的利益追求，只有它才能实现人的全面自由发展。
　　D.共同建设人类命运共同体，是不容改变的历史大趋势，应顺应历史大势，反对一切形式的霸权主义、强权政治、单边主义和保护主义。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.人类命运共同体包含和平、发展等理念，它占据着人类真理和道义的制高点。
　　B.“一带一路”国际合作是天下大同、丝路精神的创造性转化和创新性发展。
　　C.“授人玫瑰，手有余香”“君子成人之美”是人类命运共同体表现出的胸怀。
　　D.以文明交流、互鉴超越文明隔阂、冲突，体现了中国式现代化倡导的“美人之美”。
　　3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）
　　A.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
　　B.要努力建设一个远离封闭、开放包容的世界。
　　C.人类只有一个地球，各国共处一个世界。
　　D.“绿水青山就是金山银山”，好环境就是财富。
　　4.两则材料都谈到了"人类命运共同体"，请简要分析其侧重点有何不同。（4分）
　　5.在人类命运共同体的构建中，中国作出了哪些贡献？请结合材料谈谈你的看法。（4分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　嵇康注
　　——一个独善其身的知识分子的悲剧
　　蒋星煜
　　下午，太阳已经煞了威，天空里的云还只是数得清楚的那几片，老黄狗躺在屋檐下伸着舌头喘气。
　　嵇康立在柳荫里，左手叉着腰，右手握一把大蒲扇碎嗒辟昏扇个不息。他个子长长的，腰身不粗不细，刚巧和个子配得合适，面孔很白皙，但并不是苍白，白里泛红，像池塘里的莲花一样，再也看不出他是一个天天辛劳操作的人。他的风度一些也不