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　　《声声慢》教案 人教统编版高中语文必修上册
　　【教学目标】
　　品读诗歌，理解其中意象代表的情感
　　【教学重难点】
　　品读诗歌，理解其中意象代表的情感
　　教学过程
　　1）导入：
　　同学们，李清照16岁时写了这一首《如梦令》饮酒致醉一夜浓睡，清醒之后关心的第一件事是园中海棠，她料到窗外的海棠经过了一夜风雨必有折损，却不忍亲见，问自己的侍女海棠如何，却只得一句：“海棠依旧”，最后一句即是责怪，又是疑惑，雨疏风骤之后，又怎么会有依旧的海棠呢？海棠虽好，风雨无情，花尚且不能有百日红，人更无有百日好，三十年后的李清照，她经历了什么，又在借文字向我们传达什么呢？
　　（2）过程：
　　1. 朗读诗歌，初步体会诗歌感情。
　　2. 通读诗歌，解决字词问题，了解诗歌大意。
　　3. 分析意象，感受意象对词意境的作用。（老师提问总共有多少意象，之后让学生自行成立小组讨论意象作用，给出成果与同学进行分享，之后老师进行点评）
　　诗歌意象：淡酒，大雁，黄花，憔悴损，梧桐，细雨。
　　乍暖还寒时期，这一时期本就易生愁绪，更何况此刻词人就身处困境之中，于是她失眠了。人在失眠的时候，会陷入情感的漩涡中，在那样的情况下词人愈发苦闷，于是她起身倒酒，未必是淡酒，但愁更比酒更浓烈，现实比酒更让人痛苦，这样一对比，酒就算再浓烈到词人口中也只能算是寡淡。酒一杯一杯地喝下去，酒壶空了，愁绪却满了。
　　此时词人抬头望见雁过，酒浇不下去的愁被它们勾起来了。词人尚安乐时，常与丈夫来往书信，大雁的来去往往携带着夫妇之间的情意。丈夫赵明诚曾外出做官，李清照每每在家里写书信给他，并祈盼“雁字回时，月满西楼”，所以大雁在李清照和赵明诚之间有着重要的意义。过去看到大雁,她高兴欣喜,如今再见这只“旧相识”的大雁,不禁想起逝去的丈夫，想起他们之间美好的生