共25题， 约17810字。

　　余姚市2022学年第二学期高中期末考试高一语文试题卷
　　（本卷满分150分，考试用时150分钟）
　　一、现代文阅读（34分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　①是不是像林先生所说：“木”本身就含有一个落叶的因素，“带来了整个疏朗的清秋的气息”呢？大量的古诗证明“木”与秋天似乎并无必然联系。陶渊明的《归去来兮辞》中描述的“木欣欣以向荣”，就是指春夏季枝叶繁茂的树。李白的《梁园吟》写道：“荒城牢照碧山月，古木尽入苍梧云。”其中的“木”就是写夏季高大茂盛的树。还有杜甫有名的诗句“城春草木深”（《春望》）及韦应物的“春深草木稠”（《游灵岩寺》，写的都是春天长势挺拔、生机盎然的树，但都未用“树”而用“木”。
　　②另一方面，是不是像林先生所说：“树”就是“具有繁茂的枝叶的”，“与叶都带有密密层层浓阴的联想”呢？其实也不然。“树”也常常被古诗人用来描写枝干枯秃、少叶或无叶的疏朗的形象的，比如杜甫写深秋景色的诗句“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀（《送韩十四江东觑省》）”；马戴的诗句“落叶他乡树，寒灯独夜人”（《漏上秋居》），用的却是“树”。李白的有些诗也是如此，如“上有无花之古树，下有伤心之春草”（《灞陵行送别》），“霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风”（《秋下荆门》），“乌鸢啄人肠，衔飞上挂枯树枝”（《战城南》）；而马致远的“枯藤老树昏鸦”（《秋思》则更是众所周知的了。
　　③至于古人为何喜欢用“木叶”或“落木”而不是“树叶”呢？笔者认为可以这样解释：“木”“落”“叶”在古代汉语中都是入声字，入声是一个短促的调子，“木叶”或“落木”读起来朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律美。还有可能是因为“木”字在书面语中用得较多，“树”字在口语中用得较多，“木叶”比“树叶”庄重些。更为重要的是，“木叶”最初出现于屈原作品中，“诗骚”向来被奉为经典，加上“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这一句，优美动人，意境浑然，被誉为“千古言秋之祖”（胡应麟语），“木叶”也便成为一个意味深厚的意象原型了。后人写诗文用“木叶”，不仅显得古雅，而且增添了诗歌的文化内涵。
　　（摘编自李睿《也说“木叶”》，有删改）
　　材料二：
　　①那么，为什么有那么多的诗人沿用“木叶”而不随着以“树”代“木”的文字之变改用“树叶”呢？原因并不复杂，因为“诗家语”（还不限于诗词之中）讲究有“出处”有“来历”，既然前人——特别是像屈原这样伟大的前人有了这样的说法，自然就“一用再用”了。这在诗词的创作史上是一个习见的现象，而像这样被“沿用”的词语也多得很。以“木”字的构词为例
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A. 材料一中，作者罗列了陶渊明、李白、杜甫等人用“木”而不用“树”的诗句，用以证明木并未带来整个舒朗的清秋的气息。
　　B. 材料一认为，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”被胡应麟赞为“千古言秋之祖”，这才使得“木叶”成为一个意味深厚的意象原型。
　　C. 材料二中，作者引用冯延巳的《醉花间》“高树鹊衔巢”和柳宗元《早梅》“早梅发高树”，反驳了林庚的观点，旨在论证“高树”是空阔的，而“高木”则是饱满的。
　　D. 材料二认为，之所以大家用“木”来称呼“乔木”“灌木”“草木”“花木”“苗木”等，而不用“树”称之，是因为人们沿用了前人的说法。
　　2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A. 材料一 一篇驳论文，文章先立后破，破立结合，可谓层层深入，环环相扣，论证结构明晰，条理清楚。
　　B. 材料二比较了“木叶”与“树叶”“高树”与“高木”等概念，然后提出解读、鉴赏诗文的方法论——结合语境。
　　C. 材料一和材料二都用了引用论证、举例论证等方法，来证明林庚先生的《说“木叶”》的论证存在一定的片面性和主观性。
　　D. 材料一和材料二都对林庚先生的《说“木叶”》提出了异议，可见两位作者“不以名家之是为是”的质疑精神。
　　3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（    ）
　　A. 高骈的“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”。（《山亭夏日》）
　　B. 张耒的“木叶亭皋下，重阳近，又是捣衣秋”。（《风流子》））
　　C. 常建的“曲径通幽处，禅房花木深”。（《题破山寺后禅院》）
　　D. 张翰的“秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥”。（《思吴江歌》）
　　4. 材料一认为古人喜欢用“木叶”或“落木”而不用“树叶”的原因有哪些？请简要概括。
　　5. 必修下第六单元的“单元任务”中，提出了如何清晰地说明事理的三条要求：
　　①要对事理有准确、深入的认识。
　　②要着重说清其中的关键要素。
　　③要考虑到人们认识事理的一般规律，根据说明对象的具体情况安排说理顺序。
　　结合文本，谈谈材料二是如何清晰地说明事理的。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
　　A.“用以证明木并未带来整个舒朗的清秋的气息”错误，大量的古诗证明“木”与秋天似乎并无必然联系。
　　B.“这才使得‘木叶’成为一个意味深厚的意象原型”错误，因果颠倒。由原文“加上‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下’这一句，优美动人，意境浑然，被誉为‘千古言秋之祖’（胡应麟语）”可知，是因为“‘木叶’优美动人，意境浑然”，所以才“被誉为‘千古言秋之祖’”。
　　C.“旨在论证‘高树’是空阔的而‘高木’则是饱满的”错误。应该是论证“高树”不一定饱满，而“高木”也不一定空阔，也可以说是论证“或‘饱满’或‘空阔’，与用‘树’用‘木’没有必然的联系”。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　浣衣母
　　废名
　　①自从李妈的离奇消息传出之后，这条街上，每到散在门口的鸡都回进厨房的一角漆黑的窠里，年老的婆子们，按着平素的交情，自然地聚成许多小堆，诧异、叹惜而又有点愉快地摆着头：“从哪里说起！”
　　②李妈今年五十岁。祖父们常说李妈曾经住过高大的瓦屋，李妈的李爷，是一个酒鬼。当李妈还年轻，家运刚转到蹇滞的时候，李爷确乎到什么地方做鬼去了，留给李妈