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　　统编版高中语文必修下册 《登岳阳楼》课堂实录
　　【课堂节录】
　　师：前几天我们学习了杜甫 的《蜀相》,诗人借诸葛亮的过 人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮 志未酬，抒发了诗人自己功业未就的深沉感慨。今天，我们学习 他的一首律诗《登岳阳楼》。
　　一读：初步感知
　　师：请大家用5分钟自由朗 读。读后说说初步感知。
　　生：读完此诗，我看到了一 个孤独无依、痛苦伤感的老者 形象。
　　生：此诗给人以凄凉之感。
　　生：作者在岳阳楼上观山川 广阔，感人生孤寂无依，忧国忧 民，非常感人。
　　生：从首联中可以读出，作 者终于实现了多年的心愿，登上 了岳阳楼，有喜悦之感。
　　生：在颔联中，我感到洞庭 湖浩瀚无际、雄浑壮阔，宇宙 永恒。
　　生：借景抒情，抒发了诗人 年老多病，思家的情感。
　　二读：探究质疑
　　师：大家的展示可谓百花齐 放，各有特色。下面，请大家边 读边看注解，深化或调整原有理 解。6人或4人一组前后交流， 并展示你们认为的典型问题，共 同探究。
　　生(展示问题1):“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”主要表达的 是作者的喜悦之情吗?为什么?
　　师：谁来回答这个问题?
　　生：是喜悦之情。“昔闻” 无比向往，“今登”,实现梦想，  有一定的喜悦之情。
　　生：诗人早年就听闻洞庭 湖，到了迟暮之年才登上岳阳 楼，看似是诗人年少时的愿望达 成，心中有喜悦之感；但登楼之 后，面对广阔的洞庭湖，顿觉人 生渺小，不免悲从中来，加上自 己年老孤苦无依，壮志未酬又四 处漂泊。悲伤之感削弱了喜悦 之情。
　　师：第二位同学的理解很深 刻，很多人认为此联表现了杜甫 终于实现登楼夙愿的愉快。但 杜甫是怀着漂泊天涯、怀才不 遇、壮志未酬等许多感触，才写 下这两句诗的，所以内心的情感 是沉郁而不是喜悦。
　　生(展示问题2):“吴楚东 南坼，乾坤日夜浮”该如何 理解?生：此联写登上岳阳楼后所 看见的天地山川之广阔无边，从 而反衬出自己的渺小、孤寂。
　　师：同学们的发言很有见 地，质疑就到这里。下面，请每 人找出自己喜欢的诗句进行赏 析并把结果写出来。
　　(5分钟时间。学生赏析， 教师巡视 ， 最后学生展示 答案。)
　　生：我赏析的是首联“昔闻 洞