约2800字。

　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 大学之道
　　教科书 书  名：统编版教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年3月
　　学生信息
　　姓名 学校 班级 学号
　　学习目标
　　1.梳理“三纲八目”的具体所指及其内部关联。
　　2.思考“大学之道”对塑造知识分子“家国一体”人格的作用。
　　3.联系日常生活，体悟“大学之道”的现实价值。
　　课前学习任务
　　1. 预习《大学之道》，纠正字音，疏通词义、句意
　　2. 了解“三纲八目”，说出自己对其的理解
　　3.并理清其内在逻辑，画出思维导图
　　课上学习任务
　　【学习任务一】
　　画导图，理清三纲八目
　　《大学之道》提纲挈领地论述了“三纲八目”的体系，它们之间有很强的联系。请用一张思维导图展示你对“三纲八目”内在逻辑的理解。
　　【学习任务二】
　　广联系，领会家国担当
　　请同学们结合本单元的儒家经典《论语十二章》《人皆有不忍人之心》、学习任务单中补充的《大学》全篇，以及必修所学《齐桓晋文之事》。来谈谈对“家国一体”的理解和儒家子弟“家国担当”的体会。
　　【学习任务三】
　　善思考，体悟现实意义
　　“三纲八目”实质上不仅仅是儒家学说的进修步骤，而是具有浓厚实践色彩的人生境界阶梯了。它铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理，时至今日，仍然在我们身上发挥着潜移默化的作用。随着时代的发展，实际情况也发生了变化，《大学》的现实意义也随之改变。
　　请思考，在现实生活中还有没有践行“三纲八目”的人？有哪些情况违背了“三纲八目”？你对“三纲八目”的现实意义如何理解？写下你的感悟。