约6180字。

　　2023—2024 学年度上学期十月归纳小结九年级语文试题（二）
　　I  阅      读  （共 55 分）
　　一、阅读下面的实用类文本，完成 1～3 题。 (10 分)
　　教养的证据
　　①什么是教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”。但我更愿意理解为“ 因教育而养成的优良品质 和习惯”。
　　②一个受过教育的人，他依然可能是没有教养的。不过这话似乎不能反过来说——一个没有受过教育 的人，他却能够拥有良好的教养。教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教他良好的习惯和有关的知识， 他必定是愚昧和粗浅的， 当然， 这个“教 ”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教。
　　③教养和财富一样， 是需要证据的， 你说你有钱不成， 得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过 多少书，家庭背景如何显赫， 也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是 表面的一些气泡，最关键的证据有如下若干。
　　④热爱大自然。把它列为有教养的证据之首。因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大 和人类的渺小的。没有相应的自然科学知识， 人除了显得蒙昧和狭隘之外， 注定也是盲目和傲慢的。之所 以从小就教育孩子要爱护花草， 正是这种伟大感悟的最基本的训练。
　　⑤一个有教养的人， 应该能够自如地运用公共的语言， 表达自己的内心，能和他人交流， 并能妥帖地 付诸文字。在这个千帆竞发的时代， 太多的人， 只会说他那个行业的内部语言， 只会说机器仪器能听懂的 语言，却不懂得和人亲密的交流，这不是一个批评，而是一个事实。和人的交流的掌握，特别是和陌生人 的沟通， 通常不是自发产生的， 是要通过学习和练习来获得的。 一个没有受过教育的人， 他所掌握的词汇 是有限和贫乏的。除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生死的个体感受之外，他们对于 自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的， 通常是抽象和长于比兴的， 不通过学习， 难以明确 恰当地将他表达出来。那时虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解 读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
　　⑥一个有教养的人，对人类各种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉互助、舍己救人、临危不 惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重、敬畏、敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得 爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节。不能由于自己做不到高尚， 就诋毁所有做到了这些的人是伪善。
　　⑦教养是不可一蹴而就的，教养是可以遗失也可以捡拾回来的，教养也具有某种坚毅的流传和既定的 轨道性，教养是一些习惯的总和。在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里， 教养和遗传几乎是不相关的， 是后天和社会的产物，教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的公同烘 烤下， 假以足够的时日， 都能自然而然的散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张 X 光片， 脸面 上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验。
　　（文/毕淑敏， 基于命题需要有删改）
　　1． 下列对“教养 ”的认识，不符合原文内容的一项是(     )
　　A ．在作者看来，教养是因教育而养成的优良品质和习惯。
　　B． 一个没有受过任何教育的人， 他也能够拥有良好的教养。
　　C． 一个人除了通过学校教育，也可以通过家庭教育获得教养。
　　D． 一个人即使读过很多书、通晓很多礼节规范也可能是没有教养的。
　　2． 关于教养的获得和保持，下列对本文内容分析不正确 的一项是(     )
　　A． 教养不是天生的，真正全方位的教养不是一下子能够形成的。
　　B． 教养是一个人在后天的教育和社会的影响下形成的。
　　C． 一个人哪怕经过教育和自我修炼有了良好教养， 不一定能保持终身。
　　D． 一个人一旦丧失了教养，就不可能再次成为一个有教养的人。
　　3 ．根据③至⑥段， 请说说怎么做成为一个有教养的人？
　　二、阅读下面的文学类文本，完成 4～7 题。 (20 分)
　　当家园只剩下一个籍贯
　　①家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在其中。
　　②在农业文明时代及其文学里，充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田园牧歌式的家园， 采菊东篱下，悠然见南山，现实安稳， 血脉相关， 此心安处是吾乡，仅仅是想到那片熟悉的土地，你内心 都会生出一种笃定的温暖。中国有不少古话和俗语与此有关：出门靠墙，在家靠娘；在家千日好，出门一 时难；叶落归根， 等等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠 的厚土。
　　③但是今天， 很多坚固的东西都烟消云散了， 家园也不能幸免。在城市化和现代化的进程中， 我们正