约18120字。

　　9.《说“木叶”》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择题
　　1．选出下列各项中有错别字的一项(　　)
　　A．明月皎皎   红花灼灼  细雨蒙蒙   风度翩翩
　　B．北风萧萧   炊烟袅袅  红日冉冉   红尘滚滚
　　C．奥妙无穷   丰富多彩  晴空爽朗   游子漂泊
　　D．文意棉密   情意缠绵  文字洗练   诗句精彩
　　2．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是(   )
　　从“木叶”发展到“落木”，________。________；________。________，_________。
　　①“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它
　　②其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此
　　③原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多
　　④就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象
　　⑤而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见
　　A．②①③④⑤ B．②①④③⑤ C．②④①③⑤ D．③⑤②①④
　　3．下列句子中，没有语病的—项是(   )
　　A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
　　B．尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。
　　C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。
　　D．像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗? 而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。
　　二、情景默写
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）杜牧《阿房宫赋》中，“            ，            ”两句泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。
　　（2）《<论语>十二章》中，“            ，            ”两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。
　　（3）林庚先生在《说“木叶”》一文中提到的“落木”这一意象体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性，在我国古诗词中也曾出现过“落木”，如“            ，              ”。
　　5．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，能表明孔子哂笑子路原因的句子是“            ，            ”。
　　（2）《鸿门宴》中表达大丈夫应不拘小节意思的句子是“            ，            ”。
　　（3）林庚先生在《说“木叶”》一文中提到“落木”这一意象体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性。在学过的古诗词中曾出现过，如“            ，            ”。
　　三、论述类文本阅读
　　阅读下面这段文字，完成下面小题。
　　“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”——《九歌》
　　自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
　　“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为