约9450字。

　　16.2《六国论》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择题
　　1．下列对课文相关内容的分析，不正确的一项是（    ）
　　A．《祭十二郎文》，作者写此文的目的不在于称颂死者，而在于倾诉自己的痛悼之情，寄托自己的哀思。
　　B．《秋声赋》中，作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形式抒写秋感，极尽渲染铺陈之能事，实际上融入了作者对宦海沉浮、人生苦短的深沉感慨。
　　C．《六国论》中，第二自然段紧承第一个分论点“赂秦而力亏”写韩、赵、魏 三国把祖先艰难得到的土地轻易拱手送给秦国，而“奉之弥繁，侵之愈急”，“故不战而强弱胜负已判矣”，从而论证“弊在赂秦”的论点。
　　D．《放鹤亭记》中，作者苏轼借文章表明自己对隐逸生活的欣羨和向往，也表明对官场的厌恶与不满。
　　二、选择类
　　2．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（   ）
　　①则胜负之数，存亡之理      ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
　　③至于颠覆，理固宜然        ④可谓智力孤危
　　⑤然后得一夕安寝            ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
　　⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌       ⑧下而从六国破亡之故事
　　A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧
　　3．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（   ）
　　A．六国破灭，非兵不利              才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤
　　B．不赂者以赂者丧                  洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
　　C．此言得之                        且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危
　　D．或曰：六国互丧，率赂秦耶        当与秦相较，或未易量
　　三、情景默写
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）苏轼《赤壁赋》中用借喻的手法写小船，描绘想象中越过那茫茫江面的轻盈与潇洒，写出一种旷达情态的句子是：                       ，                     。
　　（2）史论贵在立论精警。杜牧在《阿房宫赋》中以“                     ”一句点明六国灭亡的原因，而苏洵在《六国论》中也以“                 ”一句点明六国灭亡的原因，皆发人深省。
　　（3）《大学之道》中，用“            ，            ”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。
　　四、简答题组
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在证明某个观点时，可以想象存在一个驳论者，不妨称其为“虚拟论敌”。这个“论敌”可能会对我们的论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。A ，我们再进一步考虑采取怎样的措施能使自己的论证免于或抵御这些攻击。