共23题，约18590字。

　　浙江省宁波重点中学2023-2024学年第一学期12月月考高一语文试题
　　考生须知：
　　1．本卷共8页满分150分，考试时间150分钟：
　　2．答题前，在答题卷指定区域完成相应内容的填写和填涂考试号、贴好条形码，所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
　　3．本次考试期间不得使用计算器；
　　4．考试结束后，只需上交答题纸。
　　一、现代文阅读（32分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题．
　　材料一：
　　古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。
　　物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。
　　一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”杜甫《幽人》：“孤云亦群游，神物有所归。”“暖云”则是带着春天的感受。罗隐《寄谓北徐从事》，“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，篆蒙时雨，八表同昏，平路伊阻。”辛弃疾《贺新郎》：“一尊搔首东窗里，想渊明《停云》诗就，此时风味。”……同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。
　　诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果．如“白发三千丈”“黄河之水天上来”：也可以将另一物象的特点移到这一物象上来．如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“长有归心恶马首，可堪无寐枕蛩声”。这些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心”却展在了孤舟上，秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。
　　诗人在构成意象时，还可以某一物象为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类。火炬都是明亮的，李贺却说“漆炬迎新人”。阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”，铅泪，世间也不存在。但既然是金铜仙人流的泪，那么当然可以是铅泪了。
　　总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。
　　（摘编自袁行霈《中国古典诗歌的意象》）
　　材料二：
　　讨论意象问题的一个误区，是常见有人将诗歌意象混同于诗中名物，甚至拿一个名词来对应一个意象，其实是不妥当的。
　　名词有抽象与具体之分，用作名物之词的，大多是具
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
　　A．物象经过诗人审美经验或思想感情的加工，带上了诗人的主观色彩，由此形成诗歌意象。
　　B．意象是“意”和“象”的联结，是一种形象化的说理，一种间接的抒情，是对物象的再创。
　　C．表象来自人的感知活动，是直观经验的积累，它与原初的印象相比，不够鲜明、生动。
　　D．同一物象，由于加工名的诗人不同，所以最终形成的意象所表达的情意也不相同。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．材料一中“一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象”和材料二中“意象必须是特定的这一个”在理论上有相通之处。
　　B．诗人在构成意象时，可采用夸张、移情或者联想等方法，赋予意象新的特点，甚至凭空创造新的意象，体现了诗人的创造才华。
　　C．“长河落日圆”中，“长河”和“落日圆”若拆分开来，只是构建意象的原材料，组合在一起所形成的太阳徐徐沉落在横贯大漠的黄河的画面，以广阔的自然景观消解着孤寂的情绪，才使其转化成意象。
　　D．李清照《鹧鸪天》“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”和《声声慢》“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”中的菊花意象因语境不同而意象各别，亦可证明意象必须是特定的“这一个”。
　　3．下列“柳”这一意象所蕴含的情感，与其他三项不同的一项是（3分）（    ）
　　A．闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼．忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯．
　　B．灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
　　C．扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
　　D．渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。
　　4．材料二运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。（3分）
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　　5．两则材料都围绕“意象”展开，但论述的切入点和侧重点并不一样，请结合文本简要说明。（4分）
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　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　落魄
　　汪曾祺
　　到我们认识他时，他开了个小馆子，在我们学校附近。
　　大学生都是消化能力很强的人。初到昆明时，大家的口袋里还带着三个月至半年的用度，有时还能接到一笔汇款，稍有借口，或谁过生日，或失物复得，或接到一封字迹娟秀的信，或什么理由都没有，大家“通过”一下，就可以派一个人做东请客。有