课件共41张，教案约6230字。

　　彭泽二中高一年级 语文 学科集体备课稿
　　主备教师       王平  年    3   月  13     日  星期 三    
　　课  题
　　《烛之武退秦师》 课型
　　新授课
　　教
　　学
　　目
　　标 语言建构与运用 掌握文章中古汉语知识，注意多义词在不同语境中的运用，训练学生古文句读能力和概括能力。
　　思维发展与提升 了解烛之武说服秦伯的方法，立足对方，离间敌人。认识烛之武机智善辩的外交才能。
　　审美鉴赏与创造 学习本文语言强大逻辑性，感受跌宕起伏的情节之美。
　　文化传承与理解 学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
　　教 学 重 点 掌握文章中古汉语知识，注意多义词在不同语境中的运用，训练学生古文句读能力和概括能力。
　　教 学 难 点
　　了解烛之武说服秦伯的方法，立足对方，离间敌人。认识烛之武机智善辩的外交才能。
　　教 学 方 法
　　谈话法、问题探究法
　　学法
　　自主合作探究
　　讨论法
　　课 前 准 备
　　借助工具书疏通文意、了解春秋时期秦国、晋国、郑国相关历史
　　教 学 课 时
　　三课时
　　教    学    设    计
　　第一课时
　　一、导新课，知背景
　　1、对比导入
　　《春秋》对晋秦围郑这段历史的记述。
　　僖公三十年，春王正月。 夏，狄侵齐。 秋，卫杀其大夫元晅及公子瑕。卫侯郑于卫。晋人、秦人围郑。
　　《春秋》六字简明扼要的概括了这个事件，而《左传》叙事详细，情节跌宕。正因为《左传》，才有春秋的生动，让我们在宏大叙事中，寻找历史细节，品鉴鲜活历史人物。
　　2、知人论世
　　1）作者介绍
　　左丘明(约前502—约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。左丘明是中国传统史学的创始人，被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。
　　2）作品介绍
　　《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》的作者相传是鲁国的史官左丘明。但由于文献不足，迄今尚无定论。别名《左氏春秋》《春秋左氏传》，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。也有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。
　　3）故事背景
　　秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。
　　其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋