共23题，约11910字。

　　2023-2024学年度第二学期高一年级阶段检测(一)
　　语 文
　　一、阅读下面的文字,完成1-5题。（共17分)
　　材料一：
　　中国的建筑都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们叫作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱、因而沿用的惯例，成了法式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶和布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物与个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑不可少的构件和因素。
　　这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性和表现的多样性。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、散文、小说等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰。建筑也有类似的东西，如在路尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。
　　(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)
　　材料二：
　　艺术创造不能完全脱离以往的传统基础而独立，即使突然接受一种崭新的形式，受外来思想的影响，也仍然能表现本国精神。如南北朝的佛教雕刻，或唐宋的寺塔，都起源于印度，可结果仍以中国风格造就成熟的中国特有艺术。但现在许多建筑却片面地求新求异，照搬照抄西方建筑，完全失去了传统精神。
　　一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)
　　A.中国建筑法式是一代又一代的匠师们创造并严格遵守的，这也使中国建筑自成体系。
　　B.中国传统建筑虽遵守多种“文法”，但可以根据其特定的需要创造出极不相同的类型。
　　C.艺术创造虽然可以接受新的形式，受外来思想影响，但是不能够完全脱离传统基础。
　　D.中国建筑始终表现出我们的传统习惯和趣味，所以我们不应该追求西方的建筑审美。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
　　A.中国建筑有一定的拘束性、运用的灵活性和表现的多样性，三者各自独立，平行发展。
　　B.中国的古典建筑，大到宫殿庙宇，小到亭台水榭，均在多样变化中保持着共同的特性。
　　C.一个国家在建筑上若完全失掉自己的艺术特性，则会导致国家文化的衰落，甚至消亡。
　　D.作者将仿制洋式的点缀与欧美纪念性建筑比较，说明西方建筑技艺高超，难以望其项背。
　　3.下列选项，不适合作为论据表现中国建筑特点的一项是（3分）
　　A.广州沙面红楼坐北朝南，红砖砌筑，南面北面各建有尖顶阁楼，内部有壁炉、铸铁天花，极富浪漫情调。
　　B.南通光孝塔，每层塔檐用砖砌成迭涩平座，每层有四门，塔檐装有铜铃，风吹铃动，声如琴音，清脆悦耳。
　　C.南京夫子庙飞虹桥用巨石筑成，两侧桥栏护板上雕有象征“一路连科”“青云直上”的纹饰，图案精美。
　　D.汉明器陶楼的柱顶有斗拱承托檩、梁或楼层地面枋，挑梁外端的斗拱承托檐檀，各个斗拱之间互不相连。
　　4.材料二在论证上有何特点?请简要说明。(4分)
　　5.如何继承和发扬中国传统建筑文化?请结合材料谈谈你的看法。(4分)
　　二、文学类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成6-9题(共16分)
　　孔子的自白
　　顾随
　　孔子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听孔子的为人来。-——你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢?为什么你们大家都甘心给他老先生赶着车，困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊?
　　子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧，然而他现在确是老了，跟着先生周游了几年，软钉子，硬钉子——长沮、桀溺、丈人、晨门①诸人的话—