共23题,约14100字。
安宁河联盟2023-2024学年度下期高2022级期中联考
语文
考试时间共150分钟,满分150分
注意事项:
1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
5.考试结束后,只将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一:
从《诗经》《楚辞》到乐府歌辞,飞鸟意象贯穿了中国早期文学创作史,《诗经》是采撷禽鸟物象入诗之肇始。其中以黄鸟书写频次为最高,计五篇,野鸡、喜鹊、雁三种次之。五只黄鸟各有指涉,意无类同,传递出叙事者欣喜、倾慕、愧怍、悲愤、幽怨的独特情绪。这反映出先秦时期的黄鸟意象尚未具备固定的释义或指涉范畴,如何捕捉、阐释自然界的黄鸟飞鸣取决于叙事者的社会阶层、身份角色、置身环境和个体生活经验。
汉乐府歌辞则在总结“诗骚”创作经验的基础上,踏上了属于自己的叙事道路。传统飞鸟意象所裹挟的巫术痕迹逐渐淡化,抽象的修饰技法使得飞鸟成为辅助叙事、构设情境、塑造人物的叙事工具。叙事者热衷于将自身的幽微情感寄予禽鸟,通过书写飞鸟行迹来比附自身羁旅行役的漂泊经历。
汉乐府对客观叙事的强烈需求使其在选取物象、塑造意象上另辟蹊径——先秦“诗骚”多以鸟雀兴辞,在声色交融、物我相忘间建构虚幻朦胧的文学情境;两汉乐府为实现其叙事目的,将重叠的物理时空、地理方位压缩在尺寸章句间,并凭借禽鸟飞翔的强视觉意象一以贯之。
飞鸟意象具有群体性与类别性、灵活性与随机性两项特征,这与汉乐府歌辞的特殊构成相关。作为群体创作、乐府机构修删编纂的民间文学,乐府叙事对女性形象的把握并不是凝视状态下的代言摹拟,而是以社会整体认知水平为基础,塑造出一种代表其阶层、符合其身份、反映其生活的典型形象。飞鸟意象的修饰作用有效填补了诗歌叙事中人物形象刻画简略的缺陷,使得典型形象亦有个性流露。
(摘编自《汉代乐府诗的飞鸟情结》)
材料二:
就鸟喻题材而言,建安文学也在赋作中形成一大宗,而且形成一题共作的热烈景象。两汉鸟赋今存寥寥无多,贾谊《鵩鸟赋》虽名声很响,但鵩鸟只是作为触发牢骚的媒介,还算不上咏鸟赋。赵壹《穷鸟赋》虽粗率不佳,但体制规范,通体比兴,亦得风人之旨,故魏晋顺此发展。祢衡、曹植的《鹦鹉赋》都写到陷于重笼,构思颇为接近。
1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.飞鸟是文学创作中的重要意象,它贯穿了中国早期文学创作史,《诗经》是最早以禽鸟为题材进行诗歌创作的作品。
B.汉乐府贯穿了禽鸟飞翔的强视觉意象,飞鸟在汉乐府歌词中成为了辅助叙事、构设情境、塑造人物的叙事工具。
C.西晋时期的飞鸟诗因为追求文采,强调形式,所以内容淡薄,气骨蜕化,导致人文精神自我消解,缺乏旷世之作。
D.虽然陶渊明笔下的飞鸟平淡无奇,但他使飞鸟成为自身感情生命的组成部分,给予了飞鸟更高层面的人格价值。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.汉乐府歌辞中,传统飞鸟意象所裹挟的巫术痕迹已经淡化,作者热衷于书写飞鸟行迹来比附自身羁旅行役的漂泊经历。
B.乐府塑造出的代表其阶层、符合其身份、反映其生活的女性形象是以社会整体认知水平为基础,而非凝视状态下的代言摹拟。
C.两汉时期鸟赋今存寥寥无几,贾谊《鵩鸟赋》中鵩鸟只是作为触发牢骚的媒介,赵壹《穷鸟赋》得风人之旨,魏晋顺此发展。
D.作为建安文学代表的曹植和王粲,一改飞鸟诗单纯的咏他性,使飞鸟比兴出现“个性色彩”,为诗歌注入了新的生命力。
3.下列选项中,不属于同一时期的诗句是(3分)
A.凤凰鸣啾啾,一母将九雏。顾视世间人,为乐甚独殊!——《陇西行》
B.飞来双白鹄,乃从西北来。……妻卒被病,行不能相随。——《艳歌何尝行》
C.翩翩堂前燕,冬藏夏来见;兄弟两三人,流宕在他县。——《艳歌行》
D.月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。——《短歌行》
4.请结合材料二的相关论述,分析《归园田居(其一)》中的“飞鸟”意象。 (4分)
5.根据材料,梳理“飞鸟”这一意象作用的变迁。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16 分)
阅读下面的文字,完成6-9题。
伤逝
——涓生的手记
鲁迅
如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。
会馆里被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。时光过得真快,我爱子君,仗着她逃出这寂静和空虚,已经满一年了。事情又这么不凑巧,我重来时,偏偏空着的又只有这一间屋。依然是这样的破窗,这样的窗外的半枯的槐树和老紫藤,这样的窗前的方桌,这样的败壁,这样的靠壁的板床。深夜中独自躺在床上,过去一年中的时光全被消灭,全
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