约18580字。

　　2024 年春湖北省知名中小学教联体联盟
　　八年级第一次测评语文试题
　　（考试时间：150分钟  满分：120分）
　　温馨提醒：
　　1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。
　　2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。
　　3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！
　　一、积累与运用（20分）
　　思源学校八年级同学近日正在开展“让阅读明亮起来”综合性活动，请你完成以下任务。
　　【拟开场台词】
　　初中生活史即是阅读史，每一次阅读都成为初中这首诗里抑扬顿挫的章节。阅读，可以让我们观赏五光十色的民俗风情□感受丰富多彩的地域文化□阅读，可以让我们追溯古人的情思□感受今人的智慧□阅读，可以让原本闭sè（   ）的头脑变得开阔；阅读，可以让huì（   ）暗的人生变得光彩夺目。通过阅读，使黄发老人和垂髫小儿都有所收获……让我们以书籍为楫，以阅读为棹，迎着风，破着浪，追着光，在知识的海洋中尽情遨游吧！
　　1. 请你读准开场台词中加点字的字音。
　　（1）溯__________  （2）楫______
　　2. 请你查字典补充不会写的汉字。
　　（1）闭sè（     ）  （2）huì（     ）暗
　　3. 老师检查后，发现你拟写的台词中有两个成语使用不当，请你找出来。
　　（1）________  （2）________
　　4. 同桌指出画线句子存在语病，请你修改。
　　5. 填入文段中的标点，正确的一项是（   ）
　　A. ， 。 ， 。 B. ， ， ， 。 C. ， ； ， 。 D. 、 ， 、 ，
　　6. 开场台词写好了，你开始训练朗诵，哪一种停连方式更合适呢？“V”表示停，“∧”表示连（   ）
　　A. 让我们V以书籍为楫，V以阅读为棹，V迎着风，∧破着浪，∧追着光，V在知识的海洋中V尽情遨游吧！
　　B. 让我们以书籍为楫，∧以阅读为棹，∧迎着风，∧破着浪，∧追着光，∨在知识的海洋中尽情遨游吧！
　　C. 让我们V以书籍为楫，V以阅读为棹，V 迎着风，V破着浪，V追着光，∧在知识的海洋中尽情遨游吧！
　　D. 让我们以书籍为楫，∧以阅读为棹，∧迎着风，∧破着浪，∨追着光，∧在知识的海洋中尽情遨游吧！
　　【答案】1.     ①. sù    ②. jí   
　　2.     ①. 塞    ②. 晦   
　　3.     ①. 抑扬顿挫    ②. 五光十色   
　　4. “通过阅读，黄发老人和垂髫小儿都有所收获……”或“阅读，使黄发老人和垂髫小儿都有所收获……”    5. C    6. A
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音。
　　追溯，zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。
　　楫，jí，桨。
　　【2题详解】
　　本题考查字形。
　　闭塞，bì sè，堵住。
　　晦暗，huì àn，昏暗；不明亮。
　　【3题详解】
　　本题考查成语运用。
　　抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。此处用来形容章节，是用错对象；
　　五光十色： 形容色彩鲜艳，花样繁多。此处用来形容民俗风情，是用错对象。
　　【4题详解】
　　本题考查病句修改。
　　画线句成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”。
　　【5题详解】
　　本题考查标点运用。
　　第一空和第三空：“观赏五光十色的民俗风情”和“感受丰富多彩的地域文化”，“追溯古人的情思”“感受今人的智慧”，这两处前后句是表并列关系的两个短句，应用逗号。
　　第二空：“阅读，可以让我们观赏五光十色的民俗风情□感受丰富多彩的地域文化”“阅读，可以让我们追溯古人的情思□感受今人的智慧”前后句表并列关系，且已经出现了逗号，应用分号。
　　第四空：语义表述完整，可以用句号。
　　故选C。
　　【6题详解】
　　本题考查朗读句子。
　　“让我们”是整个句子的状语，其后应停。“以阅读为棹”“以书籍为楫”两个比喻句，是并列关系，中间停顿。“迎着风”转变角度，其前应断。“迎着风”“破着浪”“追着光”表并列关系的短语，语义联系紧密，中间应连。“在知识的海洋中”是状语，前与后应停。
　　故选A。
　　【阅读品悟诗歌】
　　7. 活动尾声，同学们在阅读讨论诗歌中感受传统文化的博大精深，你作为记录员，请整理讨论内容。
　　小黄：诗文可绘景。读《望洞庭湖赠张丞相》，我们感受到“（1）________，波撼岳阳城”的烟波浩渺；读《题破山寺后禅院》，我们感受到“（2）_______，