共25题，约11360字。

　　九年级下月考
　　语 文 试 卷
　　一、积累与运用(15分)
　　阅读下面文字, 完成1——4题。(8分)
　　立春之后，雨水、惊蛰、春分等节气会接踵而至，初三年级的同学开展了研究二十四节气的活动。下面是一组同学收集的一部分资料，请回答问题。
　　节气就是气候变化的节点， 一年有春、夏、秋、冬四个季节。古人把每个季节分为六个节气， 一年便有了二十四个节气。二十四节气形成于春秋战国， 经历cāng( )海桑田， 斗转星移， 它们合序轮回， 至今仍在发挥着重要的作用。
　　(一)立春
　　立春即春季的开始，时序进入春季。此时①春寒料峭，风力仍劲。虽然立春名字带“春”，可实际上并不像春。按照气温标准计算，此时我国960万平方公里中有大约67万平方公里是春，只占总面积的7%左右，可见立春是徒有虚名。但人们仍然把立春当做节日来庆祝， 做春饼、赠春盘、食春菜。然后，②春天就好像听见了人们的召唤， 在某一个夜晚， 声势浩大的春风忽然从苍苍草原，从莽莽沙漠， 滚滚而来。突然某一天， 河冰开裂了， 麦苗返青了， 山桃鼓苞了，春天来了。
　　(二) 立夏
　　《礼记•月令》篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣， 蚯蚓出， 王瓜生， 苦菜秀。”③在这时节， 蝼蝈、青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。看看下面丰子恺描绘立夏情景的画作，红红的樱桃， 满满的豌豆， 闻香飞来的蜻蜓，鲜活多姿， ④兴趣盎然， 引人xiá( )想。
　　1.下列选项中说法正确的一项是( ) (2分)
　　A. 在“风力仍劲”中,“劲”的意思是“坚强有力”, 应读为“jìn”。
　　B.“cāng海”在此处表示阔大深远的海， 应写作“苍”。
　　C.“引人xiá想”意为勾起人们的想象， xiá应写作“暇”。
　　D.“聒噪”在此处的意思是“声音杂乱”， 读为“guō”。
　　2.下面对材料中词语使用的理解或修辞的赏析， 正确的一项是( ) (2分)
　　A. ①处使用“春寒料峭”，意思是在立春这个节气， 春寒已去， 春意渐浓。
　　B. ②处的句子使用了比喻和拟人，描绘了春天不期而至的景象， 表达作者的欣喜之感。
　　C. ③处的句子使用了拟人的修辞手法， 描绘夏日已至，万物忙碌、热闹非凡的景象。
　　D. ④处使用“兴趣盎然”，意思是人们对丰子恺画作的高超技巧产生了浓厚的兴趣。
　　3.根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中分别选出反映春季和夏季的一组对联， 并按上下联顺序依次填在横线上。(只填序号)(2分)
　　①东风软系桃花雨 ②红莲翘指蜻蜓吻 ③雁语无题桂就章 ④闻香转角梅方露
　　⑤碧水吟歌蛙鼓合 ⑥含笑迎春雪已红 ⑦菊香不散枫生色 ⑧西柳轻堆翡翠烟
　　春季: _  夏季:
　　 
　　4.同学在周记中写下自己的活动感受，划线句表达欠妥，请将修改后的句子写在下面。(2分)
　　“春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。”四句七言的节气歌，用简洁的方式完成了人们的自然启蒙。这不是一种智慧的结晶，而是一种巧妙的组合。它带着生命的密码和丰富的信息， 汇聚成一条浩荡的生命长河。
　　5. 古诗文默写填空。 (7分)
　　语文是什么?“人生自古谁无死?(1)□□□□□□□”(《过零丁洋》)是语
　　文，语文是文天祥气节里透露的执着坚定；“剪不断，理还乱， 是离愁，(2)□□□□
　　□□□□□ ”(《相见欢》)是语文，语文是李煜国破家亡、囚居禁足时， 心中复
　　杂难遣的忧郁愁苦;(3)“ □□□□□? 其真不知马也”(《马说》)是语文, 语
　　文是韩愈对统治者埋没人才、摧残人才的讽刺和控诉；“(4)□□□□□□□，
　　(5)□□□□□□□”(《白雪歌送武判官归京》)是语文， 语文是岑参借颇
　　具西域特色的乐器， 传达宴饮苍凉氛围的边塞之风；“(6) □□□□， (7)□□
　　□□”(《答谢中书书》)是语文，语文是陶弘景清丽笔触下， 傍晚动静变幻的山川之美。
　　二、阅读(45分)
　　(一) 阅读下面的课内外文言文， 完成6-9 题。(8分)
　　【甲】 陈涉世家(节选)
　　吴广素爱人， 士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡， 忿恚尉， 令辱之， 以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起， 夺而杀尉。陈胜佐之， 并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨， 皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩， 而戍死者固十六七。且壮士不死即