《小巷深处》教学设计
资兴市三中：黄晓江
一、教材分析
这是一篇以表达母爱为主题的感人至深的抒情散文。
文章通过叙述养母含辛茹苦、十几年如一日抚养女儿的艰辛历程，刻画了一个淳朴善良、任劳任怨、无私无悔的母亲形象，揭示了母爱的本质——无条件无索取的付出和奉献。例如：养母为了一个毫无血缘关系的弃婴不惜倾囊而出搬进新家，为了女儿甚至改变了泼辣的性情，为了女儿饱受酷暑寒天却甘之如饴，充分表现出母爱的无私伟大。又例如：当女儿嫌弃疏远卑微的家庭时，母亲掩饰住内心的落寞依旧笑对乡邻；当女儿因虚荣而绝情地伤害母亲时，母亲默默承担了女儿的忘恩负义，一如往昔地为女儿送着生活费和营养品，母亲以无怨无悔的行为和宽容博大的心胸将母爱揭示得淋漓尽致，令人潸然泪下。
文章以沉婉深挚的自叙形式，通过展示“我”与养母关系的前后变化——由相依为命到“我”厌恶逃避养母和家庭，到最后“我”幡然悔悟回归母亲身边——表达了“我”对自己虚荣心的批判，对养母养育之恩的深深的感激和歉意。
 二、教法分析
  在教学过程中，充分尊重学生的阅读过程和体验，围绕“在阅读中哪些文字最触动你”“假如你是文中的‘我’，此时此刻你最想说什么”来指导学生进行深入阅读，让学生深入理解
无私、无怨、无悔的母爱。联系实际，感悟母爱，赞美母爱，感受人性美。
三、教学目的
1、知识与能力：理解课文思想感情。学习选取生活中的琐事表达情感。（重点）
2、过程与方法：自主、合作、探究。
3、情感、态度、价值观：感悟母爱，赞美母爱，感受人性美。（难点）
四、教学过程
教学
过程教师活动学生活动过程环节
导入新课1、  调动学生生活积累。（同学们，你来上学时，爸妈对你说什么？你们感觉到什么了吗？）
2、  引出母爱话题。（其实，爸妈的唠叨中饱含着浓浓的爱，我们每天沐浴着父母的爱而不自知。母爱就是一句句朴实的话，母爱就是一个个不经意的动作。母爱是最伟大的爱，从古至今出现过许多歌颂母爱的诗文。如《游子吟》）
1、  激发学生兴趣。
2、  调动生活积累，感受母爱，情感锁定。（回忆上学时父母对自己说的话。）
3、  赏析《游子吟》。
1、  回忆母亲关心自己的情节。
2、  导读《游子吟》感受母爱，引出话题。