《我爱这土地》教学设计17

约3010字。

3　我爱这土地
　　【教学目标】
　　1.有感情地诵读这首诗,把握诗歌的感情基调,读出重音和节奏。(重点)
　　2.把握诗中的意象,揣摩诗人营造的氛围。(难点)
　　3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。(重点)
　　【教学过程】
　　一、歌曲导入,激发热情
　　师:今天我们来欣赏一首歌。(播放歌曲《我爱你中国》)自古以来,赞美山水、赞美花草的诗歌有很多,但赞美土地的诗词却鲜有。1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,让我们一起去感受诗人激情澎湃的灵魂吧!
　　板书:
　　我爱这土地　艾青
　　二、了解作者,猜想主题
　　(大屏幕出示《我爱这土地》视频)
　　1.作者简介。
　　作者 艾青 生卒年 1910—1996 原名 蒋正涵 号 海澄
　　籍贯 浙江金华 评价 现代著名诗人
　　作品风格 主要反映民族和人民的苦难命运,表现对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑
　　代表作品 《大堰河——我的保姆》《归来的歌》《向太阳》《北方》等
　　2.背景资料。
　　本诗写于1938年11月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,成为时代的“吹号者”,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
　　3.在诵读诗歌之前,同学们猜一猜,这首诗歌的主题是什么?
　　学生猜想,并反馈。
　　预设:对祖国的热爱。
　　师小结:艾青是土地的歌者,诗歌旗帜鲜明地表达了他对土地的热爱。“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
　　三、抓住意象,理解诗意
　　1.初读诗歌,分享感受。
　　师:请同学们朗读这首诗歌,然后在小组内分享你的阅读感受。
　　学生自读课文。
　　大屏幕出示字音字形:
　　课后读读写写 课中重点词语
　　嘶哑(yǎ)　　　汹涌(xiōnɡ)
　　黎明(lí)      腐烂(fǔ) 喉咙(lónɡ)　　　吹刮(ɡuā)
　　悲愤(fèn)        激怒(jī)
　　反馈:很多学生感觉读不明白。
　　2.师:之所以有这种感受,是因为同学们不了解诗歌的意象和意境。请看大屏幕。
　　大屏幕出示:
　　意象 诗中寄寓了诗人主观情感的事物。
　　意境 诗歌通过意象所营造出来的氛围、情境。