共23题，约9670字。

　　江苏省苏州市2023-2024学年高一下学期期末语文试卷
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下列各题。（18分）
　　材料一：
　　《史记》自是中国第一部史书，但我们最当注意的是，“为作史而作史”，不过是近代史学家的新观念；从前，史家作史，大都另有一“超史的”目的，而借史事为其手段。此在各国旧史皆然，而中国为尤甚也。孔子所作《春秋》，表面上像一部二百四十年的史，但其中实蕴含无数“微言大义”，所以后世学者不谓之史而谓之经。司马迁是当时春秋家大师董仲舒的受业弟子，他作《史记》盖窃比《春秋》，故其《自序》开头引仲舒所述孔子之言曰：“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。”意思像是说：“我本有种种理想，将以觉民而救世，但凭空发议论，难以警切，不如借现成历史上的事实做个题目，使读者更为亲切有味云尔。”《春秋》旨趣既如此，则窃比《春秋》之《史记》可知。故司马迁《报任安书》说：“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”《自序》说：“略以拾遗补蓺，成一家之言，厥协六经异传，整齐百家杂语，藏诸名山，副在京师，俟后世圣人君子。”由此观之，其著书最大目的，乃在发表司马氏“一家之言”，与荀卿著《荀子》，董生著《春秋繁露》，性质正同。不过其“一家之言”，乃借史的形式以发表耳。故仅以近代史的观念读《史记》，非能知《史记》者也。
　　（摘编自梁启超《要籍解题及其读法•史记》）      
　　材料二：
　　《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文
　　1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是
　　A.《春秋》是一部有着“超史的”目的的史书，蕴含无数“微言大义”，后世称之为经。
　　B.司马迁《自序》中引述孔子之言，他对孔子借《春秋》寄托儒家理想的旨趣是认同的。
　　C.司马迁将《史记》比《春秋》，旨在阐发议论，因此不能以近代史的观念读《史记》。
　　D.读懂《史记》，应透过书中的史实去把握司马迁的“一家之言”，了解其著书的目的。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是
　　A.材料二认为《史记》与《春秋》在写法上有不同，《史记》中的议论是司马迁的牢骚。
　　B.材料二认为《史记》之所以受到肯定与推崇，就是因为司马迁的牢骚增加了书的情韵。
　　C.材料二对《史记》的体例也有所论述，肯定了“列传”中人物写法上的长处及其效果。
　　D.材料三对《史记》的列传“忽详忽略，或分或合”安排的原因，给出了自己的解释。
　　3.根据材料，下列解说及推断不正确的一项是
　　A.《史记》的性质与荀卿的《荀子》相同，由此可见《荀子》的思想与《史记》的观点是一致的。
　　B.《史记》是第一部规模完备的纪传体通史，因“纪传”是书中最重要的部分，故史家称之为“纪传体”。
　　C.《史记》中的“列传”在具体的写作安排上有令人费解的地方，后世有不少学者试图对此作出解说。
　　D.个人的惨痛遭遇对司马迁影响很大，也正是这遭遇让“据事实录”的《史记》多了他自己的“声音”。
　　4.下列有关《史记》的评论，适合作为材料三论据的一项是
　　A.凡史官记事，善恶必书。迁所著《史记》，但是汉家不善之事，皆为谤也。（《后汉书》）
　　B.至于采经摭传，分散百家之事，甚多疏略，不如其本，务欲以多闻广载为功，论议浅而不笃。（《后汉书》）
　　C.若乃同为一事，分在数篇，断续相离，前后屡出，……此其所以为短也。（《史通》）
　　D.当迁之时，……得书之路未广，亘三千年之史籍，而局踏于七八种书，所可为迁恨者，博不足也。（《通志》）
　　5.朱自清认为司马迁著《史记》是“以述为作”，这一观点与材料一中梁启超对《史记》的认识有相同之处。请结合两则材料，谈谈你的理解。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成下列各题。
　　滑竿【注】
　　萧红      
　　黄河边上的驴子，垂着头的，细腿的，穿着自己的破烂的毛皮的，它们“划”着无边苍老的旷野，如同枯树根又在人间活动了起来。
　　它们的眼睛永远为了遮天的沙土而垂着泪，鼻子的响声永远搅在黄色的大风里，那沙沙地足音，只有在黄昏以后，一切都停息了的时候才能听到。
　　而四川的轿夫，同样会发出那沙沙的足音。下坡