共24题，约14570字。

　　江苏省南京市六校联合体2023-2024学年第二学期期末调研高一语文试题
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　国内较早用“错位”理论研究小说的是孙绍振，他凭借着自身的艺术直觉，对文学作品进行直接的感性体悟和理性升华，提出了不但具有实际可操作性、又有一定独创性的“错位”理论。孙绍振认为：“情节产生于人物心理距离的扩大，性格也依赖于人物心理拉开距离的趋势，而环境则是把人物心理打出常轨，构成拉开距离的条件。在一定限度内，人物心理（感知、情感、语言、动机、行为等）拉开的距离越大，其艺术感染力越强。”小说中人物自我感知错位表现为“心口”错位，人物的相互感知错位表现为“心心错位”。如果人物只从自己的主观意识出发来采取行动，而对自己的行为是否与环境氛围一致则缺乏自觉意识，又会形成人物与氛围的感知错位。
　　孙绍振对“错位”理论做了一个逻辑性的概括：“小说的情感系统是一个（多方位的）动态系统，一个方位的‘错位’，引起了另一个方位的‘错位’，这个层次的调节又引起了另一个关键的‘错位’。在表层上好容易达到了平衡，在深层结构上又因拉开了距离而失衡，在深度上达到统一了，可在表层又因心口误差（错位），使情感系统远离了平衡态。这种远离平衡态的、复合的、多维的立体的情感系统的每一个方位、每一个层次的错位，都要引起全部系统的一切方位的反馈和调节。粗浅地说，在一定条件下，小说作为一种特殊的多维情感结构，各种情感在性质和量度分化的程度与小说的审美价值成正比，各种情感错位差距越大，小说的艺术感染力就越强，情感错位的距离越小，艺术感染力越弱。”
　　（摘编自上官文坤《论〈红楼梦〉的“错位”叙述及意蕴》）
　　材料二：
　　对《红楼梦》中的贾宝玉评价之困难，脂评曾经以一连串的“说不得”来感叹。不过，日前有人发文对作为暖男的贾宝玉大加笔伐，认为贾宝玉“对世间女子尽心爱恋呵护，可除了‘有心’之外，他的爱浮于表面，能量极低，甚至反而给女孩子们带来灾难”。类似这样的判断其实是深刻地反映出该论者不理解当时社会语境，也缺乏对曹雪芹独特艺术匠心的体会。
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.情节产生于人物心理距离的扩大，因此人物心理拉开的距离越大，其艺术感染力越强。
　　B.孙绍振认为，在一定条件下，小说的各种情感错位差距往往与它的艺术感染力成正比。
　　C.在具体的小说文本中，小说情感结构是多维的，“情感”错位往往是一种复合式结构。
　　D.如果贾宝玉和林黛玉一直“心心相印”无矛盾，可能就无法拉开人物的心理距离。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
　　A.材料一和材料二都提及了“错位”，而“错位”理论其实只是一种小说研究的策略。
　　B.读者理解了当时的社会语境，领会了作者的艺术策略，就能对人物作出深刻的判断。
　　C.《红楼梦》中贾母听才子佳人故事时的一番反驳，表现出了她认识现实的清醒眼光。
　　D.读者误读贾宝玉这一人物形象，往往是忽略了现实语境与艺术策略的相生相克。
　　3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）
　　A.《阿Q正传》中，阿Q直到临死前还在遗憾判决书上代表死刑的圆圈画得不够圆。
　　B.《琵琶行》中，白居易因听了琵琶女自诉身世而产生“同是天涯沦落人”的感受。
　　C.元妃省亲时，身处于鲜花着锦、富丽堂皇的大观园中，始终泪流不止，心情哀苦。
　　D.“三打白骨精”能让读者记忆深刻，原因在于拉开了唐僧师徒三人间的心理距离。
　　4.请结合材料一，提取“错位”理论的信息要点。（4分）
　　5.“作者有意要在贾宝玉等人的身上尝试一种年龄错位的笔法”，这种笔法有什么好处？请结合材料简要分析。（4分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　文本一：
　　祝 福（节选）
　　鲁迅
　　（一）
　　她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。