约2020字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　课题 大道之行也
　　教学目标
　　1.理解重点词语的含义，疏通文意，熟读课文。
　　2.整体感知课文内容，理清文章脉络结构，领悟“大同”社会的实质。
　　3.增强对民族伟大复兴、中国梦的认知，树立积极理想。
　　教学内容
　　教学重点：积累文言词语，理解文章内容。
　　教学难点：理解“大同”社会的积极意义，树立积极理想。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　对美好社会的不懈追求，是人类社会发展的永恒主题。在2012年国家主席习近平提出了“中国梦”这一伟大构想。其实在两千多年前，我们的孔圣人就提出了一种关于人类美好社会的构想，把这种社会称之为大同社会。那么大同社会到底是怎样一种社会呢？它具有什么特征呢？今天让我们登上时光穿梭机，溯洄时光，你有幸成为孔子的一名学生，来到鲁国，见证这里发生的一切。
　　二、听大同之音
　　听范读，读准下列加点字的读音。
　　选贤与能（         ）    讲信修睦（          ）   
　　幼有所长（          ）   矜寡孤独（         ）
　　男有分（         ）      货恶其弃于地也（       ）
　　请同学们大声地自由地朗读全文。
　　三、描大同之貌
　　学生尝试翻译课文。
　　同学们，作为孔子的学生，请你代仲尼老师向大家描绘一下大同社会，用句式“这就是大同社会，那里                ，真是个理想社会。”来描绘大同社会。
　　学生展示。
　　师强调重点句子。
　　大道之行也，天下为公。
　　选贤与能，讲信修睦。
　　故人不独亲其亲，不独子其子。
　　货恶其弃于地也，不必藏于己。
　　是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
　　四、品大同之味
　　作为孔子的学生，你准备从以下几个方面向大家具体介绍大同社会，请同学们准备一下！
　　1.“大同”社会的根本特征是什么？
　　2.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？
　　3.从“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”中