共23题，约15850字。

　　2023-2024学年度第二学期高一（2023级）第二次月考 语文试题
　　考生注意：
　　本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，满分为150分，考试用时150分钟。
　　第I卷（共90分）
　　一、现代文阅读（本题共9小题，35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。
　　材料一：
　　你有多久没有完整读过一本书了？
　　数字时代，信息如海。阅读的载体已经发生了天翻地覆的变化，从看书到读屏，从电脑屏、平板屏到手机屏，从文字到图像、声音，从微博、微信到长短视频。如今，纸质书、电子书、有声书已经成为主流的三种知识载体，我们到底该如何阅读？
　　全媒体时代带来了阅读载体的多元化，同时也为内容表达和呈现方式提供了变化创新的可能，因此，阅读方式的改变不仅是载体不同，还意味着阅读效率和效果可能有差异。一般而言，纸质阅读适合深阅读，电脑屏阅读适合研究性阅读，手机阅读更适合快阅读和碎片化阅读，听书可以是休闲阅读。这些并非定论，每个人对于不同的阅读方式一定有自己的体验与感受。阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。有人说读书的目的大致可以分为四类：了解资讯、休闲娱乐、思考人生、学习专业知识。如果要实现这些阅读目的，既需要浅阅读、泛读，也需要深阅读、精读。至于阅读方式，那就因人而异了。因为无论浅阅读还是深阅读、泛读还是精读，与读屏还是读书、看报刊还是看书并无一一对应关系。读书也可以“随便翻翻”，手机刷屏也能够引发“深思熟虑”。
　　“读屏时代”其实是一个大阅读时代——阅读几乎可以在所有场景中发生，几乎所有内容都可以被阅读，所有人都需要阅读陪伴终身。无论读屏还是读书，千万不要忘了阅读的初心，带着问题去阅读，带着兴趣去阅读。你可以选择“忙时读屏，闲时读书”，也可以选择从“纸上”到“指间”的“复合阅读”。只要你有真兴趣，你就会深阅读。
　　（摘编自陈超《“读屏时代”我们怎样阅读》）
　　材料二：
　　影视媒介继承自图像和色彩的那种天然的、强势的吸引力，是读者们选择视频阅读的首要原因。视觉研究认为，我们已经进入读图时代，无须任何文字辅助就可以理解投射到视网膜上的所有图形信息，因为图形是客观事物所能投射的最直观的形象。从这一点出发，文字和言语，均是基于这种图形投射进行抽象化后得出的成果。
　　影视语言几乎毫无保留地继承了图形直接、有力的吸引力和冲击力，在彩色影像几乎完全普及的当下，又将色彩这种能够表达情感基调的因素加入其中，使得视频这种“能动的图像”所具备的趣味性和吸引力几乎达到巅峰。无可置疑的是，具象的、鲜活的图像显然比抽象的、凝练
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（） A.读者选择视频阅读的首要原因是其继承自图像和色彩的那种天然的、强势的吸引力。
　　B.专注力是宝贵的能力和资源，在各领域都能直接转换为成果、收获，提升劳动快乐感。
　　C.调查结果显示，专注力下降，或许跟手机带来的学习、娱乐、生活方式“多元化”有关。
　　D.图形是客观事物投射的最直观的形象，所以我们无须任何文字辅助就可理解其信息。
　　2.根据材料内容，下列分析和说法不正确的一项是（3分）（） A.材料一开篇提问，并列举数字时代的多种阅读载体以引出话题，引发读者的思考。
　　B.材料一中大量运用了对比论证和举例论证，分析了读屏与读书的区别及联系。 C.材料二主要从影视媒介、人类生活、智能设备等角度分析了读者选择视频阅读的原因。
　　D.材料三选用了不同的调查报告，并列举了大量数据，使论证过程更具说服力。 3.下列选项不能作为论据支撑材料一观点的一项是（3分）（） A.某幼儿园每天利用固定时间给孩子们播放喜马拉雅音频《如果历史是一群喵》，孩子们非常 喜欢听。 B.股民李先生最近关注了几个新媒体公众号，他利用上下班坐地铁的时间浏览这些信息，很有收获。 C.王女士坚持每个周末都带着孩子到市中心图书馆看书，她表示这是他们日常生活最幸福的时刻。 D.某家装品牌开展“百万多彩活动”，用户通过手机游戏可改变游戏剧情，兑换真实的“家易涂”服务面积。 4.材料三的论证结构是怎样的？请简析之。（4分）
　　5.三则材料都涉及“读屏”（视频阅读）的话题，请分别概括各则材料对“读屏”的观点和态度。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。
　　智斗（选段）
　　［胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从土坡上走过。］ 胡传魁    嘿，阿庆嫂！ 阿庆嫂   （回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁    你好哇？ 阿庆嫂    好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁    买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂    托您的福，还算混得下去。 胡传魁    哈哈哈…… 阿庆嫂    胡司令，您这边请坐。