约20340字。

　　2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题
　　一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）
　　1．（17分）阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　家礼，是由通礼、冠礼、婚礼、丧礼、祭礼这“五礼”构成的完整的家庭家族礼仪系统。源远流长的中华家礼文化积淀着中国人民对于家庭文明和社会治理文明的历史智慧，而家国一体的社会结构也使得我们的先人们特别重视家礼建设。
　　家礼是家庭或家族内部的礼仪，它以礼义、礼仪、礼制、礼俗、礼教调整着家庭成员的伦理关系，维系着孝老敬长、敦亲睦族的家庭家族日常生活，维护了传统社会家庭家族生活的稳定与发展。
　　家礼文化的功能和影响不仅仅限于家庭。因为“礼”的本质是一种“合于道德理性的规定”，是人的主体性和社会性辩证统一的理性自觉。法国历史学家布罗代尔在《文明史》中认为，儒家的礼仪文化“对家庭和社会态度做出了规定”，“修身，齐家，平天下”是一个递进的逻辑体系。修身是齐家的前提，齐家是治国的根基，才能天下归心，四海宾服，即朝廷之教化也”。中华文明语境下的“家”与“国”总是呈现出“同心圆”式的关联图景，家庭礼仪文化始终是社会礼仪文化的价值之轴。从小家到大家，家礼文化对全社会起着无所不在的渗透作用，从一定程度上巩固了儒学的“正统”地位，构成了中国社会数千年来爝火不息的“超稳定结构”，对乡土中国的发展和中华文明的延续起到了重要作用。
　　习近平总书记强调，要“提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓”“展现可信、可爱、可敬的中国形象”。我们要积极吸纳借鉴传统家礼文化中的有益成分，有效推动其创造性转化、创新性发展，赋予其新的时代内涵。
　　一是利用家礼文化涵育家风。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家礼在操作性上贴近生活，通过“自然法”“习惯法”的形式，相较于“经礼”更能体现人的“主体精神”和“意识自觉”。因而家礼在承袭家族传统、沟通家庭情感、开展家庭教育、塑造家庭价值方面，具有无可替代的载体作用。
　　二是利用家礼文化加强社会治理。中国独特的家国文化传统，构成了中国家庭与中国社会独特的生成和作用逻辑。“天下之本在国，国之本在家。”中华民族历来注重通过家庭治理来实现社会治理，已远远超出了一家一姓道德教化的范围，而是由近及远，扩展到了更加宽广的社会领域。
　　三是利用家礼文化讲好中国故事。家礼文化作为涵养中国人家庭美德、培育中华文明的特色文化，不仅对中国人而言蕴含着丰富的道德价值、教育价值和治理价值，而且就世界范围而言也蕴含着丰富的传播价值和交流价值。那些反映中国家庭生活的作品之所以能够成为海外热议的文化现象，引发了广泛的情感共鸣。
　　（摘编自葛大伟、陈延斌《传统家礼文化的地位、功能与传承价值》）
　　材料二：
　　冠礼是中华礼仪的滥觞，是我国古代的成年礼，标志着男子由少年迈入成年
　　根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，父命之。”（《孟子•滕文公下》）如果父亲已经去世，主人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　   　
　　A．材料一认为中华家礼文化源远流长，是中国人民对于家庭文明和社会治理文明的智慧结晶，深受中华历代先民青睐。
　　B．材料一指出儒家从修身到平天下是一个逐层递进的体系，而作为社会礼仪文化之轴的家礼文化对全社会的作用无所不在。
　　C．材料一谈到家礼在塑造家庭价值等方面的载体作用是无可替代的，这和材料二中说冠礼的教化方式值得深入挖掘是一致的。
　　D．材料二提到我国目前已从国家层面重视礼仪礼节的教化作用，要充分挖掘传统冠礼文化的全部内容，使其成为青少年道德实践的载体。
　　（2）根据材料内容，下列关于“冠礼”的说法不正确的一项是 　   　
　　A．冠礼是家庭家族礼仪系统中五礼之一，是中华礼仪的源头。成年礼是人成长过程中的一个重要环节。
　　B．先秦时期，冠礼的举行非常隆重，不仅有固定的地点，还要选择吉日。
　　C．冠礼进行时，正宾先会依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，再对受冠者予以品德、志向等人生勉励。
　　D．加冠前，赞冠者要为受冠者做好梳头、挽髻等准备工作；加冠后
　　（3）下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是 　   　
　　A．材料一先由家礼的组成谈起，然后论证其文化功能和影响，最后谈其时代价值。
　　B．材料二选取了传统家礼中的冠礼作为论证对象，论证其在当代的影响。
　　C．材料一引用布罗代尔的观点，旨在论证家礼文化的功能和影响已超出了家庭。
　　D．材料二采用“是什么、为什么、怎么样”的行文思路，层层递进，脉络清晰。
　　（4）《礼记》曰：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，至高境界是以功显亲，光耀父母；最下等级是能够养活父母。这一观点体现了传统家礼文化怎样的特点？请结合材料一简要分析。
　　（5）材料一和材料二对于各自的论述对象“传统家礼文化”“传统冠礼”都提及了时代价值，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
　　2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题
　　一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，17分）
　　1．（17分）阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　家礼，是由通礼、冠礼、婚礼、丧礼、祭礼这“五礼”构成的完整的家庭家族礼仪系统。源远流长的中华家礼文化积淀着中国人民对于家庭文明和社会治理文明的历史智慧，而家国一体的社会结构也使得我们的先人们特别重视家礼建设。
　　家礼是家庭或家族内部的礼仪，它以礼义、礼仪、礼制、礼俗、礼教调整着家庭成员的伦理关系，维系着孝老敬长、敦亲睦族的家庭家族日常生活，维护了传统社会家庭家族生活的稳定与发展。
　　家礼文化的功能和影响不仅仅限于家庭。因为“礼”的本质是一种“合于道德理性的规定”，是人的主体性和社会性辩证统一的理性自觉。法国历史学家布罗代尔在《文明史》中认为，儒家的礼仪文化“对家庭和社会态度做出了规定”，“修身，齐家，平天下”是一个递进的逻辑体系。修身是齐家的前提，齐家是治国的根基，才能天下归心，四海宾服，即朝廷之教化也”。中华文明语境下的“家”与“国”总是呈现出“同心圆”式的关联图景，家庭礼仪文化始终是社会礼仪文化的价值之轴。从小家到大家，家礼文化对全社会起着无所不在的渗透作用，从一定程度上巩固了儒学的“正统”地位，构成了中国社会数千年来爝火不息的“超稳定结构”，对乡土中国的发展和中华文明的延续起到了重要作用。
　　习近平总书记强调，要“提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓”“展现可信、可爱、可敬的中国形象”。我们要积极吸纳借鉴传统家礼文化中的有益成分，有效推动其创造性转化、创新性发展，赋予其新的时代内涵。
　　一是利用家礼文化涵育家风。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家礼在操作性上贴近生活，通过“自然法”“习惯法”的形式，相较于“经礼”更能体现人的“主体精神”和“意识自觉”。因而家礼在承袭家族传统、沟通家庭情感、开展家庭教育、塑造家庭价值方面，具有无可替代的载体作用。
　　二是利用家礼文化加强社会治理。中国独特的家国文化传统，构成了中国家庭与中国社会独特的生成和作用逻辑。“天下之本在国，国之本在家。”中华民族历来注重通过家庭治理来实现社会治理，已远远超出了一家一姓道德教化的范围，而是由近及远，扩展到了更加宽广的社会领域。
　　三是利用家礼文化讲好中国故事。家礼文化作为涵养中国人家庭美德、培育中华文明的特色文化，不仅对中国人而言蕴含着丰富的道德价值、教育价值和治理价值，而且就世界范围而言也蕴含着丰富的传播价值和交流价值。那些反映中国家庭生活的作品之所以能够成为海外热议的文化现象，引发了广泛的情感共鸣。
　　（摘编自葛大伟、陈延斌《传统家礼文化的地位、功能与传承价值》）
　　材料二：
　　冠礼是中华礼仪的滥觞，是我国古代的成年礼，标志着男子由少年迈入成年
　　根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，父命之。”（《孟子•滕文公下》）如果父亲已经去世，主人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　   　
　　A．材料一认为中华家礼文化源远流长，是中国人民对于家庭文明和社会治理文明的智慧结晶，深受中华历代先民青睐。
　　B．材料一指出儒家从修身到平天下是一个逐层递进的体系，而作为社会礼仪文化之轴的家礼文化对全社会的作用无所不在。
　　C．材料一谈到家礼在塑造家庭价值等方面的载体作用是无可替代的，这和材料二中说冠礼的教化方式值得深入挖掘是一致的。
　　D．材料二提到我国目前已从国家层面重视礼仪礼节的教化作用，要充分挖掘传统冠礼文化的全部内容，使其成为青少年道德实践的载体。
　　（2）根据材料内容，下列关于“冠礼”的说法不正确的一项是 　   　
　　A．冠礼是家庭家族礼仪系统中五礼之一，是中华礼仪的源头。成年礼是人成长过程中的一个重要环节。
　　B．先秦时期，冠礼的举行非常隆重，不仅有固定的地点，还要选择吉日。
　　C．冠礼进行时，正宾先会依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，再对受冠者予以品德、志向等人生勉励。
　　D．加冠前，赞冠者要为受冠者做好梳头、挽髻等准备工作；加冠后
　　（3）下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是 　   　
　　A．材料一先由家礼的组成谈起，然后论证其文化功能和影响，最后谈其时代价值。
　　B．材料二选取了传统家礼中的冠礼作为论证对象，论证其在当代的影响。
　　C．材料一引用布罗代尔的观点，旨在论证家礼文化的功能和影响已超出了家庭。
　　D．材料二采用“是什么、为什么、怎么样”的行文思路，层层递进，脉络清晰。
　　（4）《礼记》曰：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，至高境界是以功显亲，光耀父母；最下等级是能够养活父母。这一观点体现了传统家礼文化怎样的特点？请结合材料一简要分析。
　　（5）材料一和材料二对于各自的论述对象“传统家礼文化”“传统冠礼”都提及了时代价值，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
　　【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
　　（2）本题考查学生分析文本艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
　　（3）本题考查对艺术手法分析理解能力。注意手法和人物的结合，看手法是如何表现人物的，突出了人物什么样的性格特征。
　　（4）本题考查分析创作意图的能力。解答此类题首先
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）
　　2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　“君不见”
　　贺虎林
　　这老头很怪，偏偏在每天的上下午两个黄金时段，来跟大家抢地盘。这是小区里最优雅的一块小广场，中间一个大花坛。每天早饭、午睡后，儿孙都上班的上班、上学的上学了，可他也偏要在这俩时段，来写他的字，不撵也不是。
　　要说这块地盘，最早的确是他先“开发”的，从业主入住的第一天，握着那管塑料海绵笔在这里写了。我们是后来才渗透蚕食进来的，但是在大家心目中，那些高层的住户基本没人来，唯独他不识趣。
　　不过他倒也不争。叫人寒碜的，是他那副行头和德行。他身材不高，顶多四尺半；再倾
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）
　　2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　“君不见”
　　贺虎林
　　这老头很怪，偏偏在每天的上下午两个黄金时段，来跟大家抢地盘。这是小区里最优雅的一块小广场，中间一个大花坛。每天早饭、午睡后，儿孙都上班的上班、上学的上学了，可他也偏要在这俩时段，来写他的字，不撵也不是。
　　要说这块地盘，最早的确是他先“开发”的，从业主入住的第一天，握着那管塑料海绵笔在这里写了。我们是后来才渗透蚕食进来的，但是在大家心目中，那些高层的住户基本没人来，唯独他不识趣。
　　不过他倒也不争。叫人寒碜的，是他那副行头和德行。他身材不高，顶多四尺半；再倾