约15180字。

　　2024-2025学年九年级语文上册单元测试卷
　　第四单元
　　注意事项：
　　1．考试时间：90分钟，试卷满分：100分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　（一）积累与运用（31分）
　　1．九年级上学期，初三年级语文学科准备开展“走进小说天地”综合性学习活动。请你完成下列任务。（18分）
　　【活动开篇】
　　同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。它就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。
　　故事不一定是小说，但小说往往首先是故事。如果说小说是项链，那么细节、情节、故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物则承载着小说的思想、灵魂。例如，那辛苦麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，那生活拮据、自私势利的菲利普夫妇，那喜极而疯的范进……每一个赋yǔ小说以灵魂的人物都被作者刻画得【乙】。
　　（1）文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字正确的一项是（   ）（3分）
　　A．恣睢zījū    拮据jíjū     赋yǔ与
　　B．恣睢zīsuī   拮据jíjù     赋yǔ予
　　C．恣睢zìjū    拮据jiéjù    赋yǔ与
　　D．恣睢zìsuī   拮据jiéjū    赋yǔ予
　　（2）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ）（3分）
　　A．喜闻乐见  入木三分 B．脍炙人口  栩栩如生
　　C．脍炙人口  入木三分 D．喜闻乐见  栩栩如生
　　【活动一】走近小说名家
　　鲁迅先生，是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。
　　我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱，他的人格远远超越了普通作家的人格之上。
　　1994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为‘志士仁人’。”
　　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。
　　（3）请你从右边三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅？请用正楷字书写出来。（3分）

　　【甲】           【乙】          【丙】
　　（4）根据语境，文中画线句有两处表达不妥，请修改。（2分）
　　________________________________________________________________________________________【活动二】走进小说佳作
　　本学期，我们学了几篇小说佳作。鲁迅先生的《故乡》、法国作家____________的《我的叔叔于勒》、吴敬梓的《范进中举》……让我们徜徉在小说的天地里，感受着小说的魅力。《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜。《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而发生的态度变化，揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。《范进中举》通过描写范进中举前后社会地位的变化，有力地抨击了科举制度下的世态炎凉，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。正如19世纪法国作家司汤达所说，“一部小说犹如一面在大街上走的镜子”。
　　（5）文段中横线处要填入的作家是___________________________。（1分）
　　（6）同学们给《范进中举》拟写了一副对联。下列对联中填入词语最恰当的一项是（   ）（3分）
　　______________胡屠户，又啐又骂腆肚去；趋炎附势张乡绅，且奉且送___________________________。
　　A．①粗俗势利  ②捧银来 B．①嫌贫爱富  ②拱手来
　　C．①粗俗势利  ②拱手来 D．①嫌贫爱富  ②捧银来