共23题，约18690字。

　　三明市2023-2024学年第二学期普通高中期末质量检测
　　高二语文
　　（满分150分   考试时间150分钟）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、现代文阅读（33分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　世界是一个空洞的概念，只有填充进地方性知识或者地域文化的细节，才会具备肉身和人格，才会有灵魂，变得真实可靠，触手可及。地方性知识，是世界文学的根基。地域文化与文学写作，是全球所有国家文学写作关注的大问题。
　　文学是具体的，特殊的，充满个性细节内容的。世界的所有地区，都由不同的地域文化构成，拥有各自不同的生活细节，也就是各自不同的地方性知识。这些地方性知识的内容被作家成功地写成作品，文学就显出非凡的力量。这些内容被长年累月地书写太多，经过几十年、上百年、一两个世纪的反复讲述，经过一代又一代作家的重复表达，它们就从特殊的地方性变成了普通意义的世界性。这些地区的文学作品无论写得多么成熟，都会因为缺少特殊的地方性知识，变得公共化，简单乏力。
　　世界的价值之一就是差异性，文学更是如此。没有差异性的文学，也就失去了意义。差异性表现最充分的文学，就是地方性文学。一部文学史，就是从差异性走向同一性的历史。当具有强烈差异性的优秀作品出现，文坛为之欢呼；当这种差异性被竞相模仿，最后成为主流，表现为同一性时，文学就失去了活力，等待着新的差异性杰作出现。
　　地域文化首先能给作家带来特别的创造力。卡夫卡就是这样的作家。捷克小城空荡荡的街道、井井有条的保险公司办公室等，向他提供了大量荒疏孤单的地方性知识，这些知识启发他，写出了《地洞》《饥饿艺术家》和《变形记》这样的小说。地域性文化，还是作家思想的出发点。作家要把作品写好，必须拥有独特思想，这个思想不可能凭空产生，必须有生长的土壤，这片土壤位于某个区域，由地域文化构成。如果作家不重视地域文化，对地域文化中隐藏的人生观研究不足，尽管这个作家也可能拥有关于世界的某种观点，他的思想同样可能是公共的，人所共知的。
　　相反，作家通过研究地域文化，最有可能获取到独特思想。因为地域文化的地区性、个别性或独特性，很有可能成为作家独特思想的最初出发点，作家对世界的认识由此生长，逐渐长大，移步换景，一旦成形，就可能产生独树一帜的更大影响力。
　　如果作家对地方性知识理解不够和使用不当，地域文化在构成文学作品时，就可能只是一份写作材料。文学材料很重要，只有材料却不是文学。所以，不是重视地域文化就肯定能写出产生世界影响的巨著，而是对产生世界影响的作品有了深入了解，写作才有可能提高。作家的才华、知识系统、思想境界和情怀，决定了他的写作能走多远。在这个条件下，充分重视地域文化的文学价值，充分认识到家门口有可能埋藏着金矿，把世界理解为家门口的池塘，把生命的解释寄托于房前屋后的一群鸟，把故乡特殊的花草写进作品，借此描绘出世界的香气，偏僻山乡才可能产生影响广泛的好作品。
　　当前，全球化使得世界各地文化的差异性逐渐减小，地方性知识越来越稀缺。这种局面对于人来说，也许会有很多方便，对于文学，却是一件坏事。陌生化是文学艺术最重要的特质，它的大部分来源就是地域文化。当飞机、铁路、公路、现代通讯技术等，把世界压缩成一个很小的村子时，地域文化的差异性空间就被大大挤压。生活的陌生化，更多只存在于作家的心里，失去了外在生长的土壤，作家就会思想贫乏，心如止水，缺乏想象力，文学写作的危机就会一次次出现。
　　19世纪和20世纪，世界文学史上出现了很多大师，欧洲的优秀作家层出不穷。进入21世纪之后，局面发生了变化，当前的欧美文学局势并不理想，大师辈出的时代已经远去。过度繁荣的全球传媒业，把有关世界的书写引向视觉系统，加之互联网的出现，文学表达的声音渐渐变弱。
　　但是，导致文学变弱的更重要原因，是地域文化的消失。现代化也就是标准化，文化差异性的障碍清除后，文学描写就越来越雷同，令人乏味。可以这样说，地域文化的研究和地方性知识的书写，是文学获得拯救的重要途径，是21世纪文学最重要的方法论。面对全球化的局面，我们尤其应该强化地域文化的认识，由此展开相关研究，提出地域文化与文学写作的更多追问。提出眼界开阔并有理论高度的系列追问，是为了提升自身的文学理解力，让地方性文学写作具备世界眼光，以创造精美文本，揭示出普遍而深刻的人类命运，推动世界文学史向前发展。
　　（摘编自张庆国《文学的地方性与世界性》）
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 地方性知识或者地域文化的细节充实了世界，使得世界拥有灵魂，可触可感，以此为根基的文学作品更能彰显非凡的力量。
　　B. 地方性知识一旦被成功地写成作品，就可能被模仿与重复表达。当地方性文学的差异性表现为同一性，文学就会丧失活力。
　　C. 差异性是文学写作的意义，地域文化的差异性可以丰富作家对世界的认识，可以给作家独特思想的产生和成形提供可能性。
　　D. 进入21世纪之后，世界文学的局势发生变化，欧美文学大师辈出的时代已成过往。地域文化的消失是造成这个变化的因素之一。
　　2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 如果作家只重视地方性知识，可能导致读者无法理解和接受与自己文化背景截然不同的内容，将使文学作品失去普遍性。
　　B. 全球化挤压了地域文化的差异性空间，生活陌生化不足将对作家的思想、想象力等产生影响，从而导致写作危机的出现。
　　C. 在全球化背景下，地方性知识逐渐变得稀缺，这使得作家在创作时感到迷茫无助，转而追求更加国际化的写作风格和主题。
　　D. 全球化趋势削弱了地域文化的独特性，但地方性知识的价值并未因此减少反而更加珍贵，成为推动文学发展的重要力量。
　　3. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ）
　　A. 文章运用举例论证，选择具有典型性的作家和作品，论述地域文化对文学创作的影响，以此增强论证的说服力。
　　B. 在比较全球化前后地域文化差异性的变化时，文章通过数据、现象对比，突出了地域文化在文学创作中的重要地位。
　　C. 围绕“地域文化与文学写作”这一论题，文章采用总—分—总的论证结构，深入剖析地域文化对文学创作的重要性。
　　D. 将“地域文化的文学价值”“全球化的世界”分别比作“家门口的金矿”“很小的村子”，增强了论证的条理性和感染力。
　　4. 文学写作危机为什么屡屡出现？请根据材料简要概括。
　　5. 以下文字摘编自文艺批评家谢有顺《作家是有原产地的》，请结合材料，谈谈你对这段话的理解。
　　鲁迅的鲁镇、未庄，沈从文的湘西，或者马尔克斯的那个小镇……他们所写的这些地方，包括风土人情、世态万象，都成了一个地理、经验、精神意义上的写作符号。这个符号可能寄托着作家对世界的深切看法，也埋藏着他们记忆中最难忘怀的经验和细节。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解分析文章内容的能力。
　　C.“差异性是文学写作的意义”错误，根据第三段写的是“没有差异性的文学，也就失去了意义”，这并不能说“差异性是文学写作的意义”。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　梨花，雪白的梨花
　　姜德明
　　快到天津的时候，天色已经黑了。多年来，我每次坐火车路过天津，总要站在走道的窗前仔细地往外望着，寻找我童年的踪迹。
　　忽然发现在我身后站着一个军人，正同我一起望着车窗外的一条长街。
　　“这条街的变化不大么。”那位军人跟我说，三十年前打下了天津，他们的部队在这儿住过一阵子。我顿时同他亲热起来，告诉他当年我就住在这附近。我问