约4930字。

　　《阿房宫赋》教学设计
　　教学目标（核心素养）
　　1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言
　　2、思维发展与提升：通过文本分析，探讨秦国灭亡的原因。
　　3、审美鉴赏与创造：借助课文赏析赋的特点，关注文中所使用的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法。
　　4、文化传承与理解：认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解作者作本赋借古讽喻目的。
　　教学重点：疏通文本，通过文本分析，探讨秦国灭亡的原因
　　教学难点：认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解作者作本赋借古讽喻目的。
　　教学过程
　　01故事导入：一篇文章之于一生
　　崔郾侍郎到东都洛阳主持进士科考试，在一家饭店饮酒吃饭。听说著名的清流人士吴武陵来了，连忙离席前来迎接。吴武陵看到他，夸奖他说：“你担负此任，乃是众望所归。”他今天给崔郾推荐一名贤士。不久前，吴老看到一些太学生情绪激昂地讨论一篇文章，乃杜牧所写的《阿房宫赋》。吴老觉得这篇文章写得太好了，便正腔圆地、摇头晃脑地将《阿房宫赋》诵读一遍。崔郾听后，称赞不已。吴老，要求崔郾在接下来的考试中将杜牧评为状元。但是，崔郾侍郎说状元已经有人选。吴老，便推荐杜牧为第五名进士及第。崔郾踌躇犹豫，吴老说，你能找出比这篇更好的赋吗？崔郾迫不得已，只好满口答应。
　　一篇文章，还没大考，已经为自己夺得了进士，且好名次，当真是厉害。今天，我们有幸一起走进这篇文章。让我们一起大声诵读。
　　纠正字音
　　蜀(shǔ)山兀(wù)   阿(ē)房  廊(láng)腰   檐(yán)牙  囷(qūn)   水涡(wō)   矗(chù) 
　　霁 (jì)   冥(míng)迷  妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)  辇(niǎn)荧(yíng)荧  鬟(huán)也   渭(wèi)流   涨腻(nì)   辘(lù)辘   杳(yǎo)无音信   妍(yán)  缦(màn)立   剽(piāo)掠  鼎铛(chēng)  珠砾(lì)  逦(lǐ)迤(yǐ)  锱(zī)铢(zhū)   椽(chuán)   磷(lín)磷  在庾(yǔ)    粟(sù)粒   横槛(jiàn)  呕哑（ōu yā）   参差（cēn cī）
　　02印象作者，才子才高
　　杜牧诗句
　　《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
　　《江南春》千里莺啼绿映，水村山郭酒旗风