约6890字。

　　1.1《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择类
　　1．下列对《侍坐》原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
　　A．文章以“言志”为线索，表达了孔子及其弟子各自的人生志向。孔子对学生循循善诱、和蔼可亲，体现了一个教育家的风范。
　　B．整段文字表现出子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。
　　C．通过简洁的对话、细腻的神情及动作描写来表现人物的性格志趣，文段呈现的对话场景体现了和谐民主的师生关系。
　　D．文段善用典故，内涵丰富；语言富丽华美，耐人寻味。
　　2．下列对《侍坐》文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
　　A．千乘之国：指拥有一千辆兵车的诸侯国。春秋时代，战争频仍，所以国家的强弱都用兵车的数目来计算。春秋时指中等诸侯国。
　　B．会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。
　　C．相：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。
　　D．冠者：成年人，16岁以上的人。古时男子16岁行冠礼，就是成人了。
　　二、情景默写
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“      ，      ，咏而归。”
　　（2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“      ，       。”
　　（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙一再追问孔子，孔子才说出对子路“哂之”的原因：“       ,        。”
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路表示，对于一个夹在大国之间又“         ，         ”的千乘之国，自己只要三年就可以使这个国家的百姓变勇敢并守规矩。
　　（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“         ，         ”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，充分表现了他平易近人、谦逊和蔼对待学生的态度。
　　（3）“礼”在国家治理中有重要地位，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙或会同之事，他说“         ，         ”。
　　三、语言表达
　　5．下面是几篇课文的“导学心语”，参照示例，给《归去来兮辞》《种树郭橐驼传》《谏太宗十思疏》《阿房宫赋》等课文写一则“导学心语”，不要求语言形式相同。
　　打开发黄的书页，你能感受到邹忌的睿智与苦心；你能发现烛之武的雄辩与灵活；从勾践身上，你能学到成功的秘诀；而走近孔子，你会惊叹先哲的深邃与博大。