约5920字。

　　14.1《促织》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、名句名篇默写
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　1. 贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯             ”，极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“谈笑间，              ”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，            ”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，          ”，表现了抗击金兵的豪迈气概。
　　2.《促织》选自蒲松龄的文言短篇小说集《        》，揭露了封建皇帝的荒淫；俄国诗人     的《致大海》，表现了对自由的向往。
　　二、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　甲
　　①臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居城中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
　　②凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
　　（节选自魏征《谏太宗十思疏》）
　　乙
　　异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
　　（节选自蒲松龄《促织》）
　　2．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
　　3．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
　　A．“思国之安者”的“安”是安定的意思，与《鸿门宴》中“沛公安在”的“安”不相同。
　　B．“人君当神器之重”的“当”有“掌握”之义，与《六国论》“当与秦相较”的“当”相同。
　　C．跬步，古时举足一次为“跬”，举足两次为“步”；在本文中用来引申为一举一动。
　　D．恩荫，指因上辈有功而给予下辈入学、任官的待遇；在文中指抚臣等人沾光受益。
　　4．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（    ）
　　A．甲文第①段以“固本浚源”为喻引出话题，生动形象地说明居安思危、戒奢以俭的重要性。
　　B．甲文第②段称呼尊敬，多用“人君”“元首”等词语，突出对方地位，既表敬畏，也是提醒。
　　C．甲文第②段概括历代君主创业而不能守成的规律，对比分析“殷忧”与“得志”的不同心态与结果。
　　D．“一人飞升，仙及鸡犬”凸显人物命运，揭露官贪吏虐的黑暗，批判以虫致富的无情，讽刺当时社会。
　　5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
　　（2）独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
　　6．《谏太宗十思疏》中说“其可忽乎”，《促织》中言天子“不可忽也”，请结合选文分析“不可忽”的原因。
　　三、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　关于大自然的乐音，古人说过“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声”，此处的虫声指蟋蟀的鸣声。蟋蟀又称作蛐蛐、促织、秋虫，古书中也称