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　　《大堰河——我的保姆》《再别康桥》同步训练
　　1.下列对《大堰河——我的保姆》的理解错误的一项是(   )
　　A.大堰河死时，“平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲”，这里运用正面描写，说明她在家人心中的地位，凸显了她善良、勤劳的美好品质。
　　B.“她死时，乳儿不在她的旁侧”这句诗在诗中反复出现，表现了诗人内心的遗憾和歉疚，进而表达了对大堰河的热爱。
　　C.诗人利用“大叶荷”的谐音，把她的名字改为“大堰河”。
　　D.这首热烈、深沉的颂歌，不仅仅呈给大堰河，还呈给她的儿子们，呈给千千万万的大堰河，也是呈给受苦受难的劳动人民。
　　2.对《再别康桥》这首诗的解说，不恰当的一项是(   )
　　A.作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。
　　B.“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热烈欢迎的态度。
　　C.诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久爱恋。
　　D.用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻，难以把握。
　　3.下列各句所运用的修辞手法，与其他三句不相同的一句是(   )
　　A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
　　B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇
　　C.夏虫也为我沉默。
　　D.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
　　4.下列各句中，节奏划分不正确的一项是(   )
　　A.软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇
　　B.满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。
　　C.走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。
　　D.这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。
　　5.对下列对联所指的文学家，依次对应正确的一项是(   )
　　①译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
　　②何事妨心情？问丁香无语，时来多愁雨巷；谁人当风景？挽片云难留，不期再别康桥。
　　③乘激流以壮志抛家，风雨百龄，似火朝霞烧长夜；讲真话而忧心系国，楷模一代，如冰晚节映太阳。
　　A.巴金 戴望舒、徐志摩 鲁迅
　　B.巴金 徐志摩、戴望舒 鲁迅
　　C.鲁迅 戴望舒、徐志摩 巴金
　　D.鲁迅 徐志摩、戴望舒 巴金
　　6.下列各句没有语病的一项是(   )
　　A.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。
　　B.诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，进而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。
　　C.诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。