《琵琶行》同步练习44

约8700字。

8.3《琵琶行（并序）》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、情景默写
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　经过半个学期的学习，你对于诗歌艺术有了更深的理解，能够向朋友这样讲：
　　（1）《归园田居》“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。           ，依依墟里烟”是典型的白描手法。
　　（2）李白写到“            ，身登青云梯，半壁见海日，空中闻天鸡”，转为五言句式，节奏明快，到了“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，又颇有《楚辞》的抒情色彩。
　　（3）辛弃疾善于借典抒情，用“元嘉草草，封狼居胥，              ”，反对草率北伐，使词意深化了一层。
　　（4）《琵琶行》描写音乐，不仅有拟声、比喻等精彩的正面刻画，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，还用“            ，唯见江心秋月白”这样的写景诗句来侧面烘托。
　　此外，你也能够引经据典，表达对学习及从师重要性的认识。如：
　　（5）《劝学》中“                   ，                    ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
　　（6）《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“             ，             ”的观点是相同的。
　　（7）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师的作用是：“师者，             。”
　　2．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“            ，            ”。
　　（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“            ，            ”。
　　（3）杜甫在《登高》中的“            ，            ”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《涉江采芙蓉》中“      ？      ”两句自问自答，点明了主人公全部忧思之由来。
　　（2）白居易《琵琶行•并序》中，“      ，      ”两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。
　　（3）李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或借梦境写现实的生活。凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如他的诗句“      ，      ”。
　　二、小阅读-课内
　　4．下列对《琵琶行》诗歌内容的分析，不正确的一项是（    ）
　　A．“转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。”这是音乐的开始，琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁。
　　B．“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织成起伏生动的乐章，唱出了琵琶女春风得意的青年时代。
　　C．“幽咽泉流冰下难……此时无声胜有声。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，在暂歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。