约20670字。

　　浙江省杭州市西湖区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷（解析版）
　　一、班级举行“诗颂汉字”主题研学活动，请你一起完成学习任务。（26分）任务一：汉字探秘
　　1．阅读回答问题。（6分）
　　人生活于自然之中，日月雨雪这些自然景物是汉字造字的基础，比如“需”字，它的本义是人遇到雨，需要停下等待，它与不同的部首组合，就能构成不同的字，表达不同的意思。
　　例如成语“妇①            皆知”中的这个字，是指还需要被照顾的小孩；遇困难止步不前、一心等待别人帮助的人，被叫作②            夫；有知识有文化的读书人则是被需要的人，被尊为③            者，他们的人格魅力，犹如清泉，使后人得到精神的④            养。当然，也不是所有的读书人都是这样，吴敬梓笔下的范进就是一个（　　）的读书人。
　　（1）请根据画线句，结合语境，在横线处填入相应的汉字。（4分）
　　（2）请在括号中填入范进这一类读书人的共性特点。（2分）
　　任务二：意象解析
　　2．请结合诗文语句对意象与抒情的关系进行探究。（15分）
　　意象与抒情的关系探究
　　——以“日”与“月”为例
　　意象 诗文摘录 意象分析 小结
　　日 ①              ，②              。（许浑《咸阳城东楼》）
　　秋草独寻人去后，③              。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）         两首诗中太阳的特点是即将落山，意味着黑夜就要降临，因此可以借西斜的落日营造萧条的氛围，烘托伤感的心情。 （4）       
　　它以难掩的光芒
　　使生命呼吸
　　使高树繁枝向它舞蹈
　　使河流带着狂歌奔向它去
　　（艾青《太阳》） （2）             
　　月 而或长烟一空，④              ，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）         这一句中的月亮圆如玉璧，光照千里，渲染出一种美好的氛围，因此可以借皎洁的明月烘托愉悦的心情。
　　⑤              ，⑥              。（温庭筠《商山早行》）         这首诗中的月亮是鸡鸣声中凌晨所见，暗示着诗人出行之早与旅途的艰辛，因此可以借未落的残月来表达思乡之苦。
　　（3）A.这一意象还让你想到了哪两句连续的古诗句？注意，所表达的情感要与④⑤⑥句不相同。
　　，              。 B.              
　　月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。（泰戈尔《飞鸟集》）         这首诗中的月亮能发光又有黑影，象征着把光明带给他人而自己默默忍受黑暗的人，因此可以借月亮这一独特的特点来表达对无私奉献精神的赞美之情。
　　（1）请根据意象分析栏的内容补全①—⑥的诗文语句。（6分）
　　（2）请对艾青诗句中的太阳意象进行分析。（3分）
　　（3）请先写下你从“月”这一意象联想到的两句连续的古诗句，然后对这句诗中“月”的意象作分析。（4分）
　　（4）借助意象抒情有什么诀窍？请根据探究的内容总结出一条收获。（2分）
　　任务三：诗歌创作
　　3．请发挥想象，仿照示例，选择一个恰当的意象，续写四行现代小诗，表达你对中华汉字的赞美之情。（5分）
　　【示例】
　　一个汉字，就是一颗星星
　　小，却闪亮
　　汇聚成中华文字
　　璀璨的银河 【你的创作】
　　一个汉字，就是