约6530字。

　　7.《兼爱》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是（   ）
　　A．焉能（yān）   迩之（ě）    疾之（jí）  笨拙（zhuó）
　　B．弗能（fú）    几成（jī）    诸侯（zhǔ）  有难（nán）
　　C．盗贼（zéi）   强行（qiǎng）   兼爱（jiān）  譬如（pì）
　　D．窃取（qiè）   诐辞（bǐ）    知（zhì）者    宽恕（sù）
　　2．下列对第二单元内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．《论语•里仁》中孔子从义、利的角度来区别君子与小人。认为君子与小人最大的区别是，小人只看重利益，君子从来不会追求个人利益，只会以义为原则来规范自己的行为。
　　B．孟子在《人皆有不忍人之心》一文中提出“人之有是四端也，犹其有四体也”“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达”，两句都运用了比喻论证的方法。
　　C．《五石之瓠》中惠子从日常使用的层面考虑大葫芦，认为其无用；庄子则建议“虑以为大樽而浮乎江湖”，表现庄子与众不同的思维方式：摆脱了世俗经验的束缚，境界开阔。
　　D．墨子在《兼爱》中的议论很有特色，开篇指出“圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起”，又以“医之攻人之疾”为喻，阐明察“乱”对于治理天下的重要性，领起下文。
　　二、小阅读-课内
　　3．阅读下面材料，分析“兼爱”和“仁爱”的异同点。
　　材料一
　　子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利，此所谓乱也。
　　若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。（《兼爱》）
　　材料二
　　子曰：“仁者，人也，亲亲为大。”（《中庸》）
　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子》）
　　孟子曰：“君子之于物，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲，亲亲而仁民，仁民而爱物。”（《孟子》）
　　三、情景默写
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《兼爱》用“        ，        ”两句总结人与人之间相亲相爱与相互憎恨对社会所带来的不同影响。
　　（2）《春江花月夜》中诗人用典故来表现夫妇之间不能互通音信的痛苦的诗句：“                ，                。”
　　（3）新华社武汉记者陈健曾在一篇通讯稿中，援引《秦风•无衣》中的名句“           ，                ”，来表现大江南北各界群众守望相助共同战疫的感人情景。
　　四、语言表达
　　5．请根据下面提供的春秋战国时的五子的思想主张，你最欣赏的是谁的？请阐述原因，应不少于一种论证方法，不少于100字。
　　孔子：为政以德，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
　　孟子：民贵君轻，国君要时刻心怀百姓，把百姓的利益放在首位，那就可以国泰民安，国祚长久；如果国君失去民心，国家就会灭亡。