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新理念下农村课堂如何优化——“周末会诊”研究案例

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诗化的情境，诗意的构思，诗情的体悟

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构建想象平台，点燃智慧火花——一堂作文课引发的思考

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语文学习的哲学——积累

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直观修改的作文教学初探

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转变学习方式，适应新课程改革

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将课文“读”到底

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尊重学生个性，倡导自主阅读

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论《史记·孔子世家》中的孔子

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管窥语文课堂教学的“活”与“实”

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探究性阅读中培养学生思维质疑能力的策略

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读·悟·练——初中语文课外现代文阅读教学思路探微

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小组合作交流，协同提高效率

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语文教师应以现代眼光来处理教材

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中学语文朗读教学例谈

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绿色导学——调整“个性化阅读心理行为偏差”的尝试

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语文综合性学习应凸显“语文因素”

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解读语境促阅读理解和口语交际

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从“方格”说到“圆融”——语文课有效教学理念与策略

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作文教学中的激励艺术

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