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兴趣·情趣·志趣——“乐学”语文“三部曲”

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授人以“渔”，读出乐趣——美读，吸引学生热爱语文的磁石

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深入生活，作文“四真”的“源头活水”

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魏书生：探索语文教学管理科学化的途径

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高中语文课程须培养学生的文化判断力

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别让教学在预设中走进胡同——让文言文背诵来得更清晰些吧

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成语教学凭借力，不需扬鞭自奋蹄

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论萧红创作的女性主义色彩

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优化评价方式，激活语文学习

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用形象构建作文，以作文丰富形象——初中作文形象教学建构浅谈

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初中语文教师角色初探

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农村学校语文课程资源的开发和利用

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农村学校课程资源的开发和利用

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构建和谐、高效的阅读“对话”机制

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读出意境，学会方法——我的古代诗歌教学法

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让课堂成为学生的舞台——课本剧表演《福楼拜家的星期天》

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让情感教育在语文课中放飞

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盐城市2006年中考语文试卷指瑕

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恍惚中的真实——从马斯洛需要层次理论看蘩漪

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谈李商隐的政治讽刺诗

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