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驳李零说“传统文化糟蹋中国”
大约也就是在去年的这个时候，北大中文系教授李零先生出版《丧家狗：我读〈论语〉》一书，引发学界激烈讨论并成为一个“文化事件”。如今，李教授又推出《去圣乃得真孔子》一书续写“反孔专家”神话，并预先高调抛出了一连串耸人听闻的观点，如“传统文化不能救
作者：王达三
特级教师双臂护住4个学生——德阳市东汽中学遇难教师谭千秋的最后奉献
新华网德阳市汉旺镇（四川）５月１４日电(新华社记者孙闻、田雨)“那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了４个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。 深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护
作者：不详
我们不哭——为汶川地震中死去的学生而作
孩子 快 抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走 妈妈 怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从 倒塌的墙
作者：不详
专家讲座：初中孩子为啥“不听话”？
为什么孩子到了初一、初二，到了十三四岁，就变得和以前不一样了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人，变成了一个喜欢和父母对着干，脾气古怪又神神秘秘的家伙？首场“家长学校”讲座《培养优秀孩子的科学规律》针对初一和初二的学生家长，在讲座上和会后了
作者：佚名
强震抗灾中，谁是最可爱的人？
一场突如其来的地震灾害，打乱了我们的生活节奏，情牵十几亿人的视线，强震抗灾中，谁是最可爱的人？ 这些身影我们难以忘记—— 亲临一线的总理。哪里有灾难，总能看到温总理的身影，仿佛44小时后又回到冻灾现场的总理话音仍在耳畔，却又已奔赴强
作者：穆杉
灾难中，我们并肩而立
5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。 汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。 每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
作者：不详
语文学不好，成功谈不上
青歌赛虽然尘埃落定，但其中的一幕让笔者回味无穷。 有几位歌手嗓子好、形象又好，一曲唱罢，心中不由得给出了高分。可是歌手回答问题时，一开口说话，让人不敢恭维的语言表达能力马上使笔者给他（她）的高分打了折扣。由此不难得出一个结论：语言能力在
作者：北京语言大学 谢小庆
教不致用，怎能学以致用？
近日，山东社会科学院公布了山东省行业人才需求最新报告。报告显示，近半大学生未能学以致用，其中约40％的已工作大学毕业生认为大学所学知识“很少部分有用”或“基本无用”。（《济南时报》5月8日） 古人有语：“读书不见圣贤，如铅椠庸；讲学不尚躬行
作者：不详
抗灾路上我们手挽手（图）
北京理工大学师生向灾区捐款。本报记者 修伯明 摄 浙江省绍兴文理学院师生向灾区捐献物资。汤伟星 摄 本报5月13日综合消息四川省汶川县地震灾害发生后，全国教育系统按照党中央、国务院部署
作者：不详
“四书”应该进中学课堂
德高望重的国学大师、九十高龄的老教育家任继愈先生最近在为新华出版社引进我国台湾地区的国学基本教材《论语卷》《孟子大学中庸卷》写的序言中指出：“多年来我发现了一个普遍现象：奠定一个人的人生观、世界观，不是在大学学了哲学或政治课开始的，而是在中学
作者：佚名
作文中写“失恋”是否是不健康？
将自己的失恋写进作文，自以为文笔优美，真挚感人，没想到却被老师批为“内容不健康”。“究竟作文怎样才算健康？难道非要赞扬伟人赞扬老师？”近日，广州一中学生的这个困惑引起了不少中学生的共鸣。而如何面对学生在作文中“谈情说爱”，在老师们看来是个“棘
作者：佚名
余光中携手高中教师，呼吁为台湾语文教育纠偏
5月9日，台湾高中教师团体“中华语文教育促进协会”呼吁教育主管部门暂停执行一项缩减语文授课时间、降低文言文比例的高中课程纲要。诗人余光中表示，中文是中华文化的载体，是台湾应该爱护的资产；语文教育如有偏差，无异于剥夺年轻一代的文化继承权，这是非常
作者：刘舒凌 陈立宇
我们心目中的高考作文应该咋样？（图）
编者按 本刊4月23日刊登了“中国高考作文——向左走，向右走？”专版讨论文章后，许多读者来稿继续研讨这个引人关注的话题。就高考作文来说，除了命题者和一线教师外，最有发言权的应该是参加过高考的考生。他们经历了从审题、谋篇、布局到语言表达的全过程，
作者：冯诗琦
我心目中的教育
国运兴衰，系于教育，文明昌盛，读书为先，百年大计，教育为本。党的十六大提出：教育是发展科学技术和培养人才的基础。在现代化建设中具有先导性和全局性作用，必须摆在优等发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳
作者：不详
辽宁省大连市2008年初中学业考试语文科说明
语文 1、语言积累与运用 (1)识记、正确使用《语文课程标准》要求掌握的3500个常用字。 (2)识记、正确使用语文课本要求掌握的常用词语。 (3)默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文及教科书要求背诵的诗文。(课程标准推荐背诵
作者：不详
当80后老师遇到90后学生，能产生双赢的结果吗？
80后老师，90后学生，他们是简单的师生关系，却共同演绎着不一样的校园故事和教育话题。我担任北京联大师范学院汉语言文学专业2004级2班班主任，班里的学生从大四开始，在北京市多所中小学实习，我对80后与90后独特的师生关系进行了调查。 80后老师占到
作者：佚名
专家分析：高考平行志愿的利与弊
所谓平行志愿，就是在每个录取批次的学校中，考生可填报若干个平行的学校，然后按“分数优先、遵循志愿”的原则，进行投档录取――改变了过去志愿优先的录取原则。具体地说，按照平行志愿录取方式，录取的时候将考生按成绩从高分到低分顺序排队，依次检索考生填
作者：不详
才市职员：初中《语文》有32处错
毕业于吉林师范大学的王佳伟平日喜欢咬文嚼字，3个月前在东莞市区的新华书店买了套初中的语文教材，核对《辞海》来“找茬”后，竟一下找出6本教材上32处错误：教科书上把李公朴的出生提前了2年——1902年写成了1900年，误写了伪满洲国的成立时间，注释中的
作者：不详
余光中：“不要把诺贝尔奖看作世界文学奖”
近期，诗人余光中先生来到徐州师范大学，参加了“余光中与20世纪华文文学国际研讨会”等活动。笔者在活动之余独家采访了余光中先生。 自我定位：三分之二作家，三分之一学者 我开始是从诗入手，后来才写散文。开始把散文认为是副产品，可是后
作者：叶炜
对话国家汉办主任许琳：汉语文化“软推广”
编者按：本刊2008年第6～7期发表的《汉语热：商业潮流下的文化期待》一文，受到国务院和教育部有关领导的重视。日前，国家对外汉语教学领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）主任许琳约见本刊记者，就汉语文化国际推广问题发表谈话。
作者：不详