语文教学与阅读
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看动画学英语
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养，网站上是各种各样的百科
作者：朱妍
写景咏物诗常用意象
（1）哀鸿 比喻哀伤悲痛、流离失所的人。龚自珍《己亥杂诗》： （2）野渡 常表现诗人自由自在的生活。韦应物《滁州西涧》： （3）渔舟 表现一种恬静优美的景象。杜甫《山居秋暝》： （4）鸳鸯 表现自然界一派生机，和谐宁静的景象。杜甫《绝句》
作者：不详
高中“压力”话题佳作欣赏
作文题目： 在不久前结束的上，不少名将失手，而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识
作者：湖北省广水市第一高级中学 李小艳 左雪萍 周豪 常云云
解读中考现代文阅读考点：小说中的人物形象
【题型展示】 小说往往是通过塑造一定的人物形象来反映社会生活，因此解读小说中的人物形象就成了小说阅读的关键，也是中考小说阅读的重要考点之一，常见的题型可以分为三大类：1.概括类：（1）概括人物事迹；（2）概括小说情节；（3）概括人物的心路历程
作者：不详
2010年中考文言诗文知识点：文体知识
1．说是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说”，它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于
作者：佚名
淡妆浓抹总相宜——景物描写训练浅谈
在记叙和抒情的文章中，景物描写有着交代环境、渲染气氛、寄托作者思想感情的作用。一段优美的景物描写，就象一幅山水画。景物描写的作文训练中，学生只是粗略地勾勒景物轮廓，缺乏色彩，语言平淡。如何进行景物描写训练呢？下面简略谈一下。 一、注意景物
作者：不详
如何丰富作文的语言
对于大家来说，作文的难点除了不知道写什么和苦于怎么写之外，作文的语言组织和润色，也是他们认为不好解决的问题。今天我们就从以下几个方面来谈如何来丰富作文的语言。(Ppt展示) 一、整体谋篇，成竹在胸 二、静态写作——将作品以素描的形式展示给
作者：不详
写作积累的有效方法
“博观而约取，厚积而薄发”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”……这些名句都强调了积累的重要作用。在信息时代飞速发展的今天，语文学习并没有什么捷径可走，得一步一个脚印踏踏实实地向知识的高峰攀登。在学习的道路上，如果注意积累的方法会收到事半功倍的
作者：山东省枣庄市峄城区吴林中学 侯夫强
语境决定词义
具体地说，语境就是时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。语境的功能有两个，其一是解释功能，其二是过滤功能。语境不仅帮助我们推究词义，还帮助我们防止不合规范的语言现象
作者：不详
品读文学语言四法
文学是语言的艺术。鉴赏文学作品，必须由语言入手。联系语境展开联想是品读语言的根本原则和总的方法。针对不同的语料，我们又可以采用不同的具体方法。 一、推敲字词法 文学语言具有形象性和情感性，极富表现力。作家创作时特别注重炼字炼意的技巧。
作者：不详
古诗鉴赏技巧一：渲染和烘托的区别
渲染和烘托是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。这是两种不
作者：不详
中考语文现代文解题六大技巧
现代文阅读：每年中考现代文阅读理解题是考生感觉良好但实际得分率却往往不尽如人意的部分。因此，在中考前的现代文阅读复习时，同学们要注意以下一些问题： 第一，要注重课本上的知识点的梳理与总结。 很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于
作者：不详
正错句对比说病句
句子常见的错误，主要有两种。一是句子所表达的思想内容不符合客观事物及其规律，这种情况叫做逻辑错误。二是句子的结构不符合使用这种语言的人们约定俗成的规则，这叫做语法错误。改病句应该针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下，采取最简捷的办法，把句子
作者：程德维 唐承德
借代，让语言更精彩——问答学修辞
打卦婆给儿子取个名字叫“火生”。火生有个诨名：潲桶仔。这诨名也是母亲打卦婆取的。我们那地方，差不多的人都有个诨名，都是依据形体和特性而取。比如双下巴、塌屁股、疤眼皮等。火生的特点是饭量大。打卦婆从墟上买回一只粗瓷海碗，给他专用。海碗很大，直径
作者：黄松海
古诗词常用典故举隅
长城 《南史檀道济传》载：檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到群臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”后来就用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” 化碧 《庄子?外
作者：冯玉玲
“尴尬”、“不尴尬”与“不尴不尬”详解
高中语文课本第四册第十六课《林教头风雪山神庙》中，写李小二看见两个人走进他的酒店，交头接耳地商量着什么，悄悄喊来老婆，说道：“大姐，这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎的不尴尬？”随后李小二找来林冲，告诉他：“却才东京来的尴尬人，在我这里清管营
作者：不详
“茶”字的嬗变
几千年来，茶一直与中国人的日常生活密不可分，所以才有“柴米油盐酱醋茶”之说。但与此同时，饮茶并不只是一种生理需要，它蕴含着深厚的民族文化，无数诗人、画家为我们留下大量以茶为主题的诗、歌、书、画。茶文化是中华民族灿烂文化的组成部分，而对“茶”字
作者：不详
高中语文课本中理解易误的文言实词
第一册 吾与之共知越国之政。知：主持，管理。（《勾践灭吴》） 果行，国人皆劝。果：果决。劝：劝勉、鼓励。（《勾践灭吴》） 丈夫亦爱怜其少子乎？怜：宠爱、喜爱、疼爱。（《触龙说赵太后》） 比及三年，可使有勇，且知方也。比：及、到
作者：贵州省遵义县新舟中学 刘承德
材料作文如何扣“材料”
材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。这正好与“话题作文”相反。需要注意的是，材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段大段地复述材料。
作者：不详
高考小说分析人物形象类试题解题指导
与高考大纲“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。命题材料以散文、小说为主”相对应，2007年、2008年全国各省高考卷中共出现6篇小说阅读题，而且这些命题都是出自处于新课程改革过程中的省份，这一现象预示着小说阅读在高考试题中
作者：不详