语文教学与阅读
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共 6,824 篇 · 第 78 / 342 页
理解一首诗的切入口——诗眼
高三“诗眼”专项训练导学 考点阐释：诗眼往往是理解一首诗的切入口,能传达一首诗的精神,而且因其既涉及到品味语言的功力,也考查学生综合把握诗的意境和情感的能力而成为经常考查的题型。 重点难点：做此类题时感觉无从下手,就词论词,答题不全面.要
作者：山东禹城一中 苏晓莹
高考作文“十不要”
高考作文在于充分展示平时的作文实力，有平常心，有真情实感，进而凸显个性、情韵、文采，张扬亮点，争取竞争过其他考场作文，博取阅卷老师青睐而夺得高分。不过，仍然有不少考生冒冒失失，以为不假思索、恣意任性也能写好，结果或掉入审题陷阱，或触及思想雷区
作者：佚名
人教版高中语文课本诗文中的成语
人教版高中语文课本诗文中的成语 贵州省遵义县新舟中学刘承德 第一册 秦晋之好：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。《烛之武退秦师》 东道主：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。《烛之武
作者：贵州省遵义县新舟中学刘承德
一则材料作文的导写及示例
【作文金题】 阅读下面的材料,写一篇不少于800字的作文。 两个井边的小木桶在聊天,第一个小木桶说:“看,我们的人生多没意义,不管打了多少水上来,下去的时候都是空空的,我们什么也没得到。” 第二个小木桶提出反驳:“我想的跟你不一样,我们每
作者：不详
初中语文课内名篇阅读方法指导初探
语文课程标准（实验稿）》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读是语文教学中最基本，最重要的训练，名篇是时代的精华，是文化传承的载体。如何在语文教学中进行有效的
作者：不详
病句判定口诀
学语文,有口诀 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 基本成分主谓宾,连带成分定状补。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。
作者：Ccxxzzsa
常见熟语的来历
我们能随口说出很多熟语，也略知其意，但对一些熟语的由来却不甚了然。下面是生活中部分常见熟语的来历，仅供大家参考。 1、打破沙锅问到底 “打破沙锅问到底”，这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。沙锅即泥烧制成的锅，多为人们用作熬制中药或冬季煲
作者：杜绪斌
高考病句辨析之语意重复句例
1.下午我买了些卫生洁具 2.忌不准随地小便 3.凯旋而归 4.加强德育教育 5.付诸于实践 &nb
作者：不详
高一作文学情调查与总结
这次“中华情”的征文活动，触发了我的思考。当我布置下去这一次征文时，进行了一番强调和动员，学生表现比较踊跃，可以看得出来他们很在乎这件事。过了一天，同学们陆陆续续把作文交了上来，但却不尽如人意，暴露出很多问题，尽管他们很用心。有的学生甚至很执
作者：不详
古诗词常用典故和意象
意象 月亮：对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。 明月、白云：望云思友，见月怀人，是诗词中常用手法。杜甫诗《恨别》：“思家步月清宵立，忆弟看云
作者：不详
“勇与畏”作文指导
【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 拿破仑曾豪气冲天地说：“我比阿尔卑斯山还高！”说出这样的话，不仅仅因为他身后有千军万马，更因为他是一位勇者——勇者无畏！ 孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。 但孔子又
作者：不详
词牌名及其由来
1：望江南：本名《谢秋娘》，李德裕为亡妓谢秋娘作，因白居易词中有“能不忆江南”，而改名《忆江南》，又名《梦江南》《望江南》《江南好》等。 2： 卜算子 又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数
作者：不详
“埋伏笔”和“做铺垫”的区别
三点区别: 1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。 ２、从运用
作者：不详
警惕：高考作文四大意识的缺失
一、非驴非马，缺少文体意识 命题作文的一个重要特征是“文体不限”，但对此有不少老师与学生存在错误理解：认为“文体不限”就是不需要文体的规范，写起作文来信马由缰，随心所欲，其结果，写出的文章成了非驴非马、非猪非狗的“四不像”。其实，“文体不
作者：不详
高考作文成绩有效提升方法：度人量己
怎样使作文训练的效果显著化，这是每位教师都迫切希求解决的问题。作文的提升，教师一味的自我作为其实是无法代替学生应做的“功课”的。在实际的作文训练过程中，教师往往以多为胜既忙且累，而学生则不明就里穷于应对。在此过程中，很多同学的写作意识实际上一
作者：连中国
如何上好自读课
自读课该教什么？该怎么教？这不是一个新话题，却始终是一个大问题，因为一直以来我们基本上没有解决好这个问题。对自读课文，教师完全放任不闻不问者有之，当成测试材料者有之，上成精读课者有之，作为教师表现自我见解、驰骋自己才华的舞台者亦有之……应该说
作者：泗阳实验初级中学 庄巧玲
名师评点初中作文四篇
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作者：不详
中考现代文阅读开放题答题策略
现代文阅读题越来越注重考察我们的生活实际与思想实际的结合,在选文上更多地考虑到我们学生的生理、心理特点，呈现出题型多样，设问开放的特点。解答开放提的根本是：走进文本 链接生活 规范表达。 一、开放性试题的特点 开放性习题具有两大鲜明的特
作者：不详
中考现代文阅读重点词句题的解题策略
对重点词句的理解几乎是现代文阅读题的必考部分，《新课程标准》中明确指出：根据各学段的目标，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 一、 对重点词语的考查 所谓的“重点词语”，指的是含有多个义项的词
作者：不详
中考阅读主观题解题方法和答题模式
点评作品的思想内容和作者的观点态度， 鼓励学生多角度，有创意地阅读 【考点说明】这类题型多为开放性试题，考查个性化阅读，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。 【常见题型】1、你怎样看待（或同意）文中作者对于什么的评
作者：不详