语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 179 / 358 页
高中生语文学习的生命透视
对于语文，感兴趣的学生可能受应试教育的制约而大失所望，认为语文已远离他们心中的理想，它代表的只是一种工具，一块“敲门砖”而已；不感兴趣的学生则会因语文的积累性而望尘莫及，认为语文是一门效能度最低的课程。所以说，在这种应试的背景之下，在这种急功..
作者：长阳民高 刘案甫
快节奏、高效率——课文阅读教学的实践与体会
一 （一）时代的要求 "在现代社会中，生活节奏快，工作效率高，人们交际频繁。这就要求人们具有高水平的理解和运用语言的能力。"（张志公、刘国正语）现代社会又是个信息社会，信息量大，这又要求人们具有快速筛选信息、有效地获取信息的能力。《中..
作者：詹李仁
天行健，君子当自强不息——先进班集体材料
我们拥有一颗探索世界的眼睛 我们拥有一个拥抱世界的胸怀 于是我们的梦想长出了翅膀 带着我们炽热的心伸展飞翔于蓝天之上 ───写在前面的话 186班是一个拥有56名成员的优秀班集体。在这个..
作者：山西省垣曲中学 186班
山西省优秀班主任事迹材料：春风化雨育桃李，爱心雨露孕成功
我叫马向阳，男，36岁。中学语文一级教师，1995年参加工作至今已是第13个年头，13年来我一直担任着两个班的语文课，一个班的班主任工作，期间曾多次获得县市优秀教师，县校优秀班主任，1999年因所带班级122班事迹突出，成绩骄人，被评为山西省优秀班主
作者：山西省垣曲中学 马向阳
伟大的鲁迅——《灯下漫笔》教学反思
有学生在学完《灯下漫笔》后郑重提出问题：“老师，我并不觉得鲁迅有多伟大，他为文实在太刻薄了些，况且他的文章对于变革当时的社会也并未起到太大的作用，我们现在学习他的文章是否还有现实意义呢？”针对这个问题，我发起了一场异常激烈的辩论，并在总结部分..
作者：不详
阅读不应是学生的“功利性”快餐
引导学生正确对待阅读，无疑是教师和家长义不容辞的责任。 可一直以来，无论是老师还是家长，甚至学生们都习惯把课外阅读称为“读闲书”。由于是“闲书”，亦即“无用”，便可“不读”。有关调查数据表明，目前许多中小学生是处在精神领域的“营养不良”..
作者：王永明 （山东省胶南市黄山经济区教育办公室）
“问题学生”需要什么？
案例背景 面对成绩不好，仍然执迷不悟、一错再错的学生，老师是很容易冲动。有时候，一句批评不慎之词，会导致师生关系恶化，后续教育难以进行。所以，把握分寸，以心换心，是老师要练的“硬功”。 学生元元，小学由于身体不好且好动，学习基础几乎..
作者：武汉市徐东路学校 铁兰霞
班级管理十二字诀——低起点、严要求、重过程、轻结果
班级，作为一个单位，在学校中是最基本也是最小的一个“机构”，班级中的领袖——班主任自然就成为整个学校或者说教育系统中最小的一个“主任”级高官。 别看班主任的官不大，所领导的人员还真不少：往往在50—70左右，在时还会突破80大关；所负责的事也..
作者：佚名
在阅读中寻找创新写作的契机
作文教学本应该是一个姹紫嫣红、个性飞扬的百花园，但现实的作文课往往是学生没有写作激情、缺乏创作欲望。面对作文题目：学生叫苦不迭，虽搜肠刮肚亦无话可说；面对千篇一律的文章，老师犹如置身在茫茫沙漠之中，虽精批细改也难寻到令人身心为之一爽的绿洲。学..
作者：兴山一中 孙世奇
语文教学中的激趣探微
教学何以吸引人？贯彻激励性原则便是法宝之一。尊重学生的主体地位，让学生“乐学”、“会学”，是实施素质教育的要求，也是时代发展的需要。激励教育的实质，就是激发学生的潜能，调动学生主动学习的内驱力，因此，实施激励教育是实施素质教育的突破口。实践证..
作者：长阳二中 崔孝兰
粤教版必修二《少年情怀都是诗》活动课方案
一、导入 16岁，是一个令所有成年人都羡慕不已的年龄。你们幻想联翩，梦儿不断；你们激情洋溢，纯真浪漫。你们有着春的萌动，更有着秋的迷茫。你们始终守护着一片属于自己的纯净天空。 少年有着自己的卓然风采，有一份走向成熟的孤独，也有一份揉和..
作者：佚名
语文教学中审美教育的地位
在素质教育的今天，审美教育在语文教学中的地位尤为重要。语文教学是要诉诸感情的。它总要借助具体的形象，通过美感作用影响学生。 语文教学中对课文的艺术鉴赏，实质上就是审美教学在实践中的具体体现，马克思说“对于非音乐的耳朵，最美的音乐也没有意..
作者：安徽省太和一中 刘思群
点亮学生心中的明灯
中学语文教改，已经讨论过许多年了，有些方面也开始初见成效。但就笔者所见，中学语文教学上所存在的“少慢差费”的现象至今仍没有得到根本的改变。之所以如此，是因为为什么而教的问题，即中学语文教学的基本目的是什么的问题没有得到根本的解决。 ..
作者：彭水浪 纪拥军
风格之道在乎“学”
我的网页收藏夹里珍藏着一个网站的名字：“特级教师家园”。点击页面，里面都是教学风格鲜明的教坛明星。仰望“星辰”，我的脑海里常常闪现出一个命题：教学风格，究竟离我们有多远？夜读《论语》，子夏的一句话引起了我的思考。他说：“百工居肆以成其事，君子..
作者：南京市江宁高级中学 张小兵
转化后进生失败的个案思考
在我的班级管理思路中，有一条永不变更的信念，那就是绝不放弃任何一个后进生。绝不把一个有问题的学生推向社会。我有一句这样的口头禅：转化一个后进生与培养一个尖子生同样重要。这样的信念支持我坚持转化后进生，多年来，使许多失去信心的后进生，重新鼓足勇..
作者：佚名
亲和力：教师最基本的素质
在学生评教中，我们发现，学术能力、教学水平与学生的满意程度并不一定成正比。有一位教师，其所带班级的考试成绩总是处在年级前茅，个人也常有研究文章见报，但学生评教满意率却很少能达到平均值，为此我们曾开过一个小型学生座谈会。学生反映，对该教师的教学..
作者：浙江省东阳中学 蔡伟
2007年秋期高一年级语文科期末复习计划
根据本期语文教学计划和泸州市联考进度要求，这次期末考试考试范围是：语文课本第一册全本和语文读本第一册全本。为了使期末考试复习更具有针对性，提高复习效率，实现考试目标，我们备课组就期末复习安排如下： 一、学生学习情况分析 高一学生的语..
作者：高一年级备课组 贺树军
班主任工作几点体会
从十月四日开始，我开始担任初一（17）班班主任。我很快发现了该班的最大特点，就是“活而无序”，“活”就是指学生活泼好动，思维敏捷，从运动会、乒乓球比赛、跳绳、菊展等活动和英语、数学奥赛成绩可以看出；“无序”，即指学生在习惯养成上还处于一种不自觉..
作者：楚州区文通初级中学 周春雷
建设“集约型”课堂的几个基本要素：举要·互补
语文课堂教学亟待摈弃华丽的包装。 君不见，时下的语文课有许多华丽的招数大行其道： “模块”替代了“分类”，“数字化”取代了一度盛行的“多媒体”，类似设计用语的包装，使人越来越莫名其妙。讲究环节全、大开放、深挖掘，拧着学..
作者：不详
初一语文备课组工作总结
我的初一语文备课组由五人组成，一位男教师，四位女教师。半学期来，在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使初一语文教学质量较前有较大的提高。 团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课..
作者：卢颖