语文教学与阅读
教师天地
教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 7,151 篇 · 第 184 / 358 页
先让学生读点书再说——也谈阅读教学
近日，语文教学期刊中探讨阅读教学的文章频繁出现，阅读教学重新被人重视起来是个可喜的现象，这也是语文教学日渐返璞归真的体现。大家对阅读教学的看法也可谓是仁者见仁智者见智，个性化阅读、陌生化阅读、对话阅读等等，不一而同，都体现了一种上下求索的精神..
作者：钱心伟
在集体建设中培养学生的责任感
面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关注。董建华先生曾强调过：要增强育少年的社会..
作者：佚名
高二年级的语文教学结束之后的反思
在本学年，我担任了高二年级的语文教学工作。在这段时间的教学工作中，我根据以往的教学经验，把教学重点放在了阅读教学上。 随着学生年龄的增长，年级的升高，作为一名语文教师的当务之急是培养他们阅读的好习惯、方法，为提高他们的阅读能力打下..
作者：李萌
2006-2007学年度下学期语文教学工作总结1
时光飞逝如白驹过隙，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多。现将具体做法、取得的成绩和存在的不足总结如下： 一、在夯实基础知识与技能的同时培养阅读和写作能力。 学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基..
作者：虎林市逸夫中学 王本霞
给她一个机会，还你一个惊喜
“丁铃铃……”放学铃声响后,我拿起教本回办公室。“老师,乔老师!”我回头，一个羞怯的女孩子——我班的徐巧。“你有什么事？”我问她。“老师，我给你写了一封信，”她把信塞到我手里，边跑边说，“等我走了之后你再看。”“好好好。”我笑了笑，把信装入口袋..
作者：不详
浅谈学生阅读创新能力的培养
阅读能力历来被尊为“学习之母，教育之本”，它既是语文学习能力的主要构成因素之一，又是人们在学习、生活、工作中不可缺少的重要手段。张志公先生说：“阅读不仅是学习和继承前人或他人知识，它还将影响到人类社会现实和未来的生产、生活和科学技术的发展。”..
作者：江苏省淮安市楚州中学 金国春
美德是智慧之母
其貌不扬的古希腊哲人苏格拉底，在雅典城的广场上大声疾呼：“美德就是智慧。”而他也自言自语说道：“我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的小的都没有。”他的话乍听起来似乎有些矛盾，其实正体现他与众不同的美德和智慧。前一句话表明智慧来源于美德；后..
作者：佚名
读书让我心明眼亮
生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。读书，让我在朦胧的世界中学会生活，并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生。于是，在我的人生之旅中就有着让人回味的..
作者：宋玉铭
以“立人”为中心，实现精神的自我成长──“新课标”背景下的文言文教学
传统的文言文教学强调背诵，强调实词、虚词和句式的理解把握，注重对文义的平面解读，这些都不错，但还不够。 如何使文言文教学变得有诗意，如何让学生建立起对事物和文字之美的敏锐感受，从而使他们受用终身？ 20世纪初，鲁迅先生就提出“立人以立..
作者：南京市中华中学 汪永亮
咬定“生活”不放松──“新课标”背景下高中生语文学习兴趣的培养
中学语文教学近几年遭到社会各界的诸多批评，主要原因应该是呆板而功利的教学使其失去了语文的真味，让学生迷失了语文学习的方向，走进了语文学习的死胡同，丧失了学习的兴趣，从而倒致语文素质的缺失和语文成绩的下降。新“课标”颁布以后，“高中语文课程应进..
作者：钟祖先 黄芳
谈质与量——诗歌鉴赏单元教学一得
质量，先有一定量，才谈得上质，诗歌鉴赏亦是如此，俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。 笔者由于本期教诗歌单元的缘故，重读了《唐诗三百首》，儿时的记忆重新被激活，当时读诗的情景和感受如在眼前，古人千锤百炼过的词句不知不..
作者：四川省自贡市旭川中学 曹泽均
议论文“动人”方法之我见
从教十余年,对于学生的作文,特别是议论文,总体印象可以用四个字来概括:四平八稳.既体现不出新颖,又体现不出深意.读学生的议论文,就好比看医生的药单:观点就是病因,论据就是药方,一条一条的,一目了然.根本就谈不上吸引人,更不用说给人以深刻的启迪.不过,
作者：南川区民主乡中心校 宋玉铭
让绚丽的人生价值绽放
曹操面对人生慨叹”人生几何?对酒当歌.何以解忧?惟有杜康.”这是对人生价值的幽思;范文正面对人生慨叹”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”这是对人生价值的顿悟;周恩来面对人生慨叹”为中华之崛起而读书”这是对人生价值的渴望——作为大写的人,顶天立地得人,
作者：宋玉铭
董进宇博士的亲子教育观点
董进宇：我国著名亲子教育专家、成功学教育专家、心理咨询专家，中国国际家庭教育论坛形象大使，吉林大学法学院副教授。是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭..
作者：不详
如何学习，如何做人，做什么样的人——鲁教版必修一、二册学习计划
一、 缘起 我们认为鲁教版必修一的各单元之间没有联系，知识凌乱，不利于在高一阶段循序渐进的引导学生产生学习兴趣，不利于开展语文活动，而且第二单元“跨越时空的美丽”两篇文章比较艰涩难懂，一开始就接触这类文章容易使学生产生畏难情绪。 ..
作者：惊鸿一瞥
切实指导学生提高写作能力的四个环节
众所共识，写作能力是各种语文能力的综合体现，写作能力不提高或提高的幅度小，语文教学就很难说是成功的。写作能力的提高一直困惑着所有的学生和老师，多年来探索写作教学，仁者见仁、智者见智，已取得了很多成功经验。但有一点我觉得还很有必要突出出来，那就..
作者：黑龙江省阿城师范学校科研科 刘兴
快速阅读，一种不容忽视的能力
“阅读”是语文学习的重要板块，更是考试的重头戏。纵览近几年各省市语文中考试题，记叙文、说明文、议论文几乎都是课外文本，且每篇文章的字数均在千字左右。学生在做题之前，首先要通读全文，获得对选文的整体把握，这是非常关键的一步。在分秒必争的考场之上..
作者：里村中学 刘娜
开明开放的语文基础知识教学探究
语文基础知识教学历来是语文教师非常关心的话题，怎样提高语文教学的实效性和可操作性作者深入钻研了新课标精神、理念，结合语文基础知识教学的实际情况，，获取了一点仍不成熟的构想，现简介如下： 一、 语文基础知识教学的开明开放性 1、&n..
作者：石棉中学 赵华
开明开放的语文写作教学
《普通高中课文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的现实能力，想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个..
作者：石棉中学语文组 韩水彬
新课程教学评价之浅见
新课程教学评价之浅见 教学评价改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展。改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能是教学评价改革的核心。新课程认为对学生进行评价是教育过程的一个环节，所以，评价的功能与..
作者：佚名