语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 192 / 358 页
让语文课堂充满活力
学生非常喜欢上语文课，恐怕没有几个老师敢肯定！原因何在？除了当前愈演愈烈的应试教育惹的祸，恐怕就是我们语文老师自己的问题了。那就是当前语文课堂缺少活力与激情。 其实，无论哪一学科的教师，都应该让自己的课堂充满活力和激情，因为学习本身就是..
作者：潘山 陈玉驹
班训集锦
1. 我已后悔过一次 不能再次后悔 2. 年轻没有失败 青春炫出色彩 3. 想要壮志凌云 做要脚踏实地(两条) 4. 不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生(两条) ..
作者：不详
阅读互动激起浪花朵朵
《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”然而，只要深入课堂，我们就不无遗..
作者：陈彩珍
校园文化贴吧的形成、发展及思考
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以其陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。我校在建设校园文化的过程中，注重弘扬人文精神，构建书香型学校，把“锻造学习型教师、培..
作者：康乐一中 董权
巧妙一添，神韵顿显
有些对联，巧妙一补，神韵顿显。传说有位贪官，贪婪而残酷，搜刮人民血汗还洋洋自得，百姓们极为憎恨。年关，贪官在家门口自帖一副对联曰： 爱民若子 执法如山 有个聪明的百姓便在上下联各添一句，改成为： 爱民若子，金子银子皆吾子也；..
作者：湖南省冷水滩区楠木冲学校 冯桂兵
手法多样，形象鲜明——谈《愚公移山》中的“愚公”形象
《愚公移山》是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口，而寓言中最让人难忘的恐怕还是文中运用多种手法塑造了愚公的生动形象。 一、由表及里，突出愚公的人老志坚。如果说开头写二山既高又大，而愚公仅以全家力量来“平险”..
作者：吉传琴 印文权
如何提高学生的幸福能力
近来，一个衡量社会发展状况的新指标GHP（即国民幸福指数）引起了人们的普遍关注，越来越多的学者认为衡量一个社会发展状况最重要的指标不是GDP而是GHP。“你幸福吗？”也成了近几年的流行语。作为教育工作者，我也时常问自己：我们的学生幸福吗？如何提高学生
作者：□叶丽亚
《卧底》引发的多角度思考
[引子] 在学生的成长过程中，教师应该扮演怎样的角色，是一个不容忽视的极为重要的问题。可是，多数情况下，并非人人都能弄清楚，包括教师本人。 [缘起——《“卧底”》] “卧底” 多年前我从乡下转学到县城读..
作者：□伍健洲
众人拾柴火焰高
一提到班主任，很多老师就头疼，科任老师往往只管自己这堂课上学生的学习、纪律、安全等。而班主任不但要管学生所有学科的学习，还得管学生的思想状况，生活情况，人际交往，家庭关系，生命安全等等。用一个时下比较时髦的词语来形容就是——保姆，因此，班主任..
作者：南川区民主乡中心校 宋玉铭
比较译文，揣摩语言——《我有一个梦想》教后一得
《我有一个梦想》是一篇很好的演讲稿，人教版二册、苏教版四册、山东版五册都作了编选，而且三套教材依据的译稿都是中央编译出版社2001版许立中译本，只不过人教版、山东版有改动，而且改动颇多。比较修改前后的两种文本片段，又找来英文原稿，揣摩其翻译、修改..
作者：□刘衍明 法玉娟
阅读教学中与文本对话的“距离”美
学生、教师、文本之间的多重对话，是语文阅读教学的一种新思路。而在“多重对话”中，学生与文本的对话，当是阅读教学对话的前提。这就要求学生准确地了解文本，在具体环境中去领悟、体验和理解文本语言的意义与作用。这样的对话教学才能有效地铺展开来。为此，..
作者：□王兆平
《史记》选读教学中应处理好的几个关系
一、节选部分与《史记》原文整体之间的关系 《史记》部分篇目选编进教材时，并没有将该篇全部选入教材，而是有所删改。如《史记·刺客列传》原文共有五千多字，共写了五位刺客，而《史记》选读教材《刺客列传》仅选取了专写荆轲的内容，..
作者：□田浩东
课堂教学是一门艺术——我的语文教学随笔
今天是作文评讲课，作文的话题是：美。 我跟往常一样走进教室，发现学生忘记了檫黑板。心里有点不高兴，往大处说，不尊重老师。但是又不好意思生气，这时我想起了一个笑话。我问学生：你们喜欢听笑话吗？跟我想象的结果一样，异口同声：喜欢。我说：那好..
作者：佚名
天使的魔棒时刻在敲击着我—一直在学习为人师
我站在班级的窗外，打量班上每位学生，他们与我上一届的学生是多么的不同，他们与他们曾经的自己是多么的不同。我不得不感叹孔老圣人他在两千多年前就提出了——因材施教。这个“材”所处的大时代是是不断变化的，同一“材”今天与昨天也不一样，从理论上..
作者：深圳东湖中学 徐 平
烘干潮湿的火柴——克服自卑心理
自卑是人人都或多或少会体验到的一种情绪，对个体有着利、弊两个方面的影响。高中生是自卑感的多发期，多数高中生都有不同程度、不同方面的自卑心理。然而过度的自卑心理往往与认知的偏差密切相关，它将严重危害高中生的学习、生活、交往等。有的人由于自身的某..
作者：河南省叶县第二高级中学 孙金玉
微格演课：教研组活动的一种新途径
微格演课是在微格教学的基础上发展起来的，微格教学是美国斯坦福大学的爱伦发明的一种旨在培训教师掌握课堂教学技能和熟悉教学内容的方法。后来将微格教学进一步发展，引入中小学教研组（室），总结出一套应用微格教学的基本原理，组织教师进行集体备课的新方法..
作者：王维平
语文教学，多问几个“假如”
一、假设的重要性 现代教育学认为，提出问题的能力高于解决问题的能力，而提出问题和解决问题能力的养成，在很大的程度上，便依赖于假设。 很欣喜地看到，在中学语文教学中，假设也越来越引起重视。课文中出现了《假如给我..
作者：佚名
寻找家园
放眼人世,纵观宇宙,茫茫人海,行色匆匆,奋斗、拼搏、追求，生命不息，战斗不止。芸芸众生四处奔波寻找属于自己的东西。为此哪怕陪上一生的折腾也全然不顾。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。为名？为利？为理想？尽管千差万别因人而异，抛开道德是非标准姑且..
作者：湛江市麻章区一中 蒋建文
用爱铸就女孩16岁的天空——班主任工作个案分析
一个美满家庭的解体对孩子意味着什么？一个品学兼优的活泼女孩为何沉溺于虚拟的“网恋”不能自拔？一个16岁的花季少女为什么要选择极端的自残行为？来自一个16岁女孩的声音告诉我们，16岁的雨季需要人来保护，16岁的天空应该涂满快乐的色彩。 一、案例 ..
作者：佚名
高中语文新课程呼唤：教师转变教学观念
高中语文新课程呼唤：教师转变教学观念 目前，高中语文课程改革正在紧锣密鼓地进行着，教师的教育教学理念、教育教学方式、行为等都将随之发生重大的变化。如果教师还是死守“师道尊严”，不转变观念，不能及时地完成角色的变迁，或许不久就面临着..
作者：石狮三中 李岩生