语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 200 / 358 页
《想北平》的评点式教学
评点是读书时常用的方法。古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也。”如脂砚斋批注《红梦楼》，金圣叹批注《水浒传》，毛宗岗批注《三国演义》等，其中很多批注切中肯綮，见解独到，具有很高的学术价值。评点也是高中语文新课程改..
作者：佚名
老师应做读书的表率
文化人没有不读书的。学校是文化人集中的地方，老师是文化人，而且是培养文化人的文化人，自然更应该读书，应该做读书的表率。 “君子博学于文”，这是孔老夫子对文化人的教诲。于是，“读书破万卷”，便成了自古以来文化人普遍遵循的一条规定。古人云：..
作者：不详
腹内有诗书，笔下有华章——语文老师的学识魅力
语文老师的最佳形象应该是怎样的？我想，除了“工作认真，热爱学生，有事业心”等这些套语外，语文老师在人们眼中一定应是“腹内有诗书，笔下有华章”的饱学之士。 这样的要求或许近于苛刻，我努力了几十年也还相距甚远，常常感觉自己底气不足，充其量也..
作者：余蕾
勤“织网”，天涯变咫尺，巧“挖掘”，根深枝叶茂
今汉语“一脉相承”，“白话和文言的关系千丝万缕割不断”，①但大部分高中学生对文言感觉陌生，如“天涯”般遥远，原因何在？其一，学生虽在初中已接触文言文，但仍未能充分认识文言的学习价值，学习文言文只是为了应付考试，而不是从中获取知识能力；其二，在..
作者：肇庆市第一中学 陈珍
阅卷老师点评2007年高考作文七宗“最”
今年高考共有19套作文题 2005年北京阅卷小组组长对此进行点评 并总结出7宗“最” 今天(6月8日)，高考仍在进行。在昨天的语文考试中，全国共有19套作文题。作文题的五花八门引起广大读者的兴趣。本报特收集2007年全国高考的所有考题，并请北京师大二
作者：佚名
2007年山东高考诗歌《出关》（徐兰）鉴赏
【原诗】 出关① 徐兰 凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 【鉴赏】(陈志明)： 居庸关在今北京市昌平县西北。徐兰为..
作者：佚名
为中等生撑起一片亮丽的天空
在平时的教育教学中，作为教师的我们总是喜欢抓两头，丢中间，原因是怕优秀率下降，及格率不高，查其根源，还是应试教育在我们的脑子里做怪，是功利主义倾向在作崇。优等生学习优异，能够为班级增光添彩，给我们带来光环，因此我们视之若掌上明珠，精心呵护培养..
作者：张集中学 韩国
我看安徽高考作文题
2007年安徽高考作文是命题作文：以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。一看到这个题目，我打心眼里喜欢今年的高考作文题。 首先，这道题有浓浓的人文气息。“看妈妈”是这道题的核心内容，它蕴涵着浓浓的亲情。近年来，我们国家在不断倡导..
作者：安徽省霍邱县第二中学 薛业忠
2007年江苏高考作文评论集萃及例文推荐
【命题展示】 2007年江苏高考作文题目： 人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定..
作者：张而(zxfzdz)
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同
一年一度的独木桥争夺战——伟大的高考又开始了！只是随着时代的进步，随着高考扩招的继续，30年前重新开启的独木桥如今已经变成了火车汽车多层次、多车道并行的综合性大桥！如此形势下，高考对很多考生来说，其实已经不算一道坎了。 说到“坎”，今年..
作者：蔡乾国（重庆市第一中学校）
2007年高考全国卷一作文分析
一、原题 阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。 要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、立意分析 1.从“家庭、学校、社..
作者：河北滦县一中 窦友良
2007江苏卷诗歌鉴赏
12、阅读下面一首宋词，完成下面两题（8分） 辛弃疾《鹧鸪天 送人》 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ ①“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含..
作者：佚名
谈《苏州园林》的语言艺术
叶圣陶先生说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”他的《苏州园林》就是这方面最好的典范。 文章起笔亲切自然，如话家常。开头一段的“据说”、“觉得”、“不该”都说得委婉而有分寸，却客观地介绍了苏州园林在园林艺术..
作者：王满春
乐学漫笔
“学而时习之，不亦乐乎。”这是2500多年前孔子的谆谆告诫。从教多年来，要想学生达到这种境界，我也越来越感到教学之艰难，往往是用尽混身解数，其结果是“恨其师，厌其道。”山穷水尽之余，换种方式，则豁然开朗。 循环日记的启示——兴趣是魅力 ..
作者：王生云
春风化雨，点石成金——浅说毛泽东《沁园春·雪》的课堂教学
在新课程教学改革进行得如火如荼的今天，我们特别重视强调学生的学习主观能动性，挖掘学生的内在潜力，自主——合作——探究，已经成为大家的教学的共识，这一点没有错，因为所有的教学与训练等最后都得通过学生自己体会、感受、品味出来。但笔者认为现在的新课..
作者：邱 蓉
“朗朗书声”何处觅——教学《哀江南》有感
随着课改的深处，学生的主体性在课堂上得到充分的激发，语文课堂也一改过去教师“一言堂”的面貌，焕发出新的活力。分小组讨论，鼓励学生在已有认知的基础上畅所欲言，互相交流各自独到的见解，以期产生师生之间、生生之间触动灵魂的碰撞……，总之，语文课堂充..
作者：洪湖二中 黄孝伟
“唐诗宋词元散曲选读”专题教学反思
语文选修1《唐诗宋词元散曲选读》，全书都是诗词鉴赏。书中每一首诗词都十分经典。当我初捧此书时，犹如拿着一本浓缩版本的诗词鉴赏词典，每每品味起来，犹口含甘饴，回味无穷。 心驰神往地指点着每一篇诗词，满怀激情地赏析着每一句，每一词。可是，两..
作者：不详
试论“综合性学习”
从教以来，习惯了传授为主的我，开始面临新课程的改革，从传统的语文教学大纲向新课程标准过渡，刚一开始还真有些茫然，通过学习，和同事交流，不断的从实践中总结经验，我得出几点自己的看法，初窥门径，供大家商榷。 一、 教学理念的转变——“教..
作者：卢云
充满机智的情趣——我的教育故事
教师风趣、幽默的课堂语言可以让学生在笑声中理解与顿悟，在笑声中感受到机智的魅力。这与老师对教学不断地创新、在课堂上充满教学机智有关。这种“趣”不是低级、搞笑的“趣味”，而是充满了机智的情趣，是老师用教学机智与创新挥洒出的充满智慧的情趣。《极昼..
作者：南海石门中学狮山校区 熊菁
都是评语惹的祸
自从担任这个班的班主任，麻烦事就接踵而来，甲月月抽烟打架，乙周周旷课睡觉，而刘××竟然在作业簿中反唇相讥：“你不是我的伯乐，我也不是你的千里马！你太不了解学生了！”“是可忍，孰不可忍？”我强忍怒火，对他作了如实的纪录： 1、不遵守学校纪..
作者：不详